一.建設意義
1. 改變教育教學理念，以德育為核心，注重培養學生的創新精神、實踐能力和積極的情感。使學生養成樂于動手、勤于實踐、勇于創新的意識、習慣和能力。
2. 改變學生的學習方式，變多做題目為多實驗、多互動、多制作、多探究。
二.建設原則開放性
提供適合布置于開放性場的器材，學生可以不受時空限制，隨時隨地自由進行操作，無需請示教師、無需教師的監護和指導。
探究性
提供的裝置具有可探究性，需要學生進行科學的思考和觀察才能得出結果。有利于培養學生的科學探究能力。
交互性
提供的裝置具有互動性，學生可以親手操作，培養學生的動手能力。
安全性
提供的裝置具安全可靠，采用安全電壓、材料無毒。
無負擔
當前我國學生課業負擔偏重，所提供的項目不應占用正常的教學負擔。
三.建設功能
科普智慧墻
涵蓋內容廣泛，共計100余個科技小實驗。
不占房、不占路、只占一面墻，解決了城區學校房舍緊張的難點。
一律采用低壓電源或封閉設計，確保學生的安全。利用學生的休息時間，把它當成玩具進行玩耍，寓教于樂
解決了郊區學生和市民到科技館參觀之困難，體現了教育的公平化，面向廣范的人群，普及科學知識。
提供的科學和藝術現象，一般具有“新”“奇”“特”的效果。
可營造愛科學、講科學、用科學的校園文化，架起科學與藝術的橋梁，培養學生的想象力與創新能力。
四.產品配置
物理版、科藝版、數學版、地理版、游戲版。科普互動版
物理版
科藝版
地理版
游戲版
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