產(chǎn)品詳細介紹新課程高中名特優(yōu)教師同步說課與示范（人教版）（2009新品）
【內(nèi)容簡介】本系列片按照人教版教材的內(nèi)容組織結(jié)構(gòu)進行編制，通過名特優(yōu)（名師、特級教師和優(yōu)秀骨干教師）教師的同步說課，把其備課的思維過程和教學(xué)過程系統(tǒng)地展現(xiàn)出來。
說課過程中，教師不僅說出“教什么”，而且著重說出“怎樣教”、“為什么這樣教”，并結(jié)合學(xué)生的差異情況，由點到面地提供一些教法上的建議。為了能夠讓廣大教師對說課的內(nèi)容聽得清，看得見，學(xué)得會，對于切實可行的、新穎的教學(xué)方法以及說課教師本人所擁有的獨特教學(xué)手段在說課的過程中適時地進行了示范。
新課程高中數(shù)學(xué)名特優(yōu)教師同步說課與示范（人教版）一年級必修①—④ 10碟350元
第一碟 必修① 1．1集合 必修① 1．2函數(shù)及其表示
必修① 1．3函數(shù)的基本性質(zhì) 必修① 2．1指數(shù)函數(shù)
第二碟 必修① 2．2對數(shù)函數(shù) 必修① 2．3冪函數(shù)
必修① 3．1函數(shù)與方程 必修② 1．1空間幾何體的結(jié)構(gòu)
第三碟 必修② 1．2空間幾何體的三視圖和直觀圖 必修② 1．3空間幾何體的表面積與體積
必修② 2．1空間點、直線、平面之間的位置關(guān)系
必修② 2．2直線、平面平行的判定及其性質(zhì)
第四碟 必修② 2．3直線、平面垂直的判定及其性質(zhì)必修② 3．1直線的傾斜角與斜率
必修② 3．2直線的方程 必修② 3．3直線的交點坐標與距離公式
第五碟 必修② 4．1圓的方程 必修② 4．2直線、圓的位置關(guān)系
必修② 4．3空間直角坐標系 必修③ 1．1算法與程序框圖
第六碟 必修③ 1．2基本算法語句 必修③ 1．3算法案例
必修③ 2．1隨機抽樣 必修③ 2．2用樣本估計總體
第七碟 必修③ 2．3變量間的相關(guān)關(guān)系 必修③ 3．1隨機事件的概率
必修③ 3．2古典概型 必修③ 3．3幾何概型
第八碟 必修④ 1．1任意角和弧度制 必修④ 1．2任意角的三角函數(shù)
必修④ 1．3三角函數(shù)的誘導(dǎo)公式 必修④ 1．4三角函數(shù)的圖象和性質(zhì)
第九碟 必修④ 1．5三角函數(shù)模型的簡單應(yīng)用 必修④ 2．1平面向量的實際背景及基本概念
必修④ 2．2平面向量的線性運算 必修④ 2．3平面向量的基本定理及坐標表示
第十碟 必修④ 2．4平面向量的數(shù)量積 必修④ 2．5平面向量應(yīng)用舉例
必修④ 3．1兩角和與差的正弦、余弦和正切公式
必修④ 3．2簡單的三角恒等變換
新課程高中數(shù)學(xué)名特優(yōu)教師同步說課與示范（人教版）二年級必修5、選修2①—③10碟350元
第一碟 必修⑤ 解三角形（1） 必修⑤ 解三角形（2）
必修⑤ 數(shù)列（1） 必修⑤ 數(shù)列（2）
第二碟 必修⑤ 不等式（1） 必修⑤ 不等式（2）
選修2-1第一章 常用邏輯用語：命題與量詞、基本邏輯聯(lián)結(jié)詞
第三碟 選修2-1第二章圓錐曲線與方程：四命題與充要條件、曲線與方程、橢圓、雙曲線
第四碟 選修2-1第二章圓錐曲線與方程：拋物線、直線與圓錐曲線
選修2-1第三章 空間向量與立體幾何：空間向量的基本概念、空間向量的運算（1）
第五碟 選修2-1第三章空間向量與立體幾何：空間向量的運算（2）、空間向量的運算（3）
空間向量的夾角、距離及應(yīng)用、空間向量的夾角
第六碟 選修2-1第三章空間向量與立體幾何：空間的距離
選修2-2第一章 導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用：導(dǎo)數(shù)的概念、導(dǎo)數(shù)的運算、導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用（1）
第七碟 選修2-2第一章導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用：導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用（2）、定積分
選修2-2第二章 推理與證明：推理、證明（1）
第八碟 選修2-2第二章推理與證明：證明（2）、歸納法
選修2-2第三章 數(shù)系的擴充與復(fù)數(shù)：復(fù)數(shù)的概念、復(fù)數(shù)的運算
第九碟 選修2-3第一章計數(shù)原理：計數(shù)原理、二項式定理與楊輝三角
選修2-3第二章 概率：離散型隨機變量、概率（1）
第十碟 選修2-3第二章概率：概率（2）、隨機變量的數(shù)字特征
選修2-3第三章 統(tǒng)計案例：統(tǒng)計案例（1）、統(tǒng)計案例（2） |
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