"班班通"工程是中國教育信息化發展中的核心工程，它融合了硬件設施、軟件資源以及教育教學整合等內容，通過為學校每個班級配備與外界進行不同層次的信息溝通、信息化資源獲取與利用和終端信息顯示的軟硬件環境(如班班通錄播系統等)，來促進教師教學方式和學生學習方式的變革，實現教育資源共享，從而更有效地推進教育公平，加快教育信息化進程。
“班班通”建設力度加大 設備采購量大幅增長
據了解，“班班通”工程已被多地納入2013年重點民生工程建設項目中，以安徽省蚌埠市為例，該市從去年10月開始啟動“班班通”項目，為此蚌埠市教育局與市財政局制定了《蚌埠市市區義務教育階段學校"班班通"建設實施辦法》，專門用于指導"班班通"項目在該市的建設工作。太原市政府辦公廳近期也出臺了《關于加快教育信息建設和應用工作的實施意見》，進一步明確了今后三年該市教育信息化工作目標任務，并強調要著力推動硬件基礎工程和軟件資源庫建設。
筆者從奧威亞科技(AVA)市場部相關負責人處了解到，隨著今年各地建設“班班通”工程的步伐紛紛加快，AVA班班通錄播系統在江蘇、福建、廣東、遼寧等省的多個大型項目中接連中標。此外，AVA教學應用服務云平臺也成功應用于天津市教育局、廣州越秀區教育局和新疆克拉瑪依白堿灘區教育局，配合AVA全高清錄播系統，成為推進教學資源共建共享的“班班通”工程的典范。
錄播系統成為“班班通”工程建設的助推劑
以AVA為首的錄播行業正在為推動“班班通”工程建設進行積極探索，通過錄播系統在優質教學資源建設和資源整合共享等領域的全方位應用，著力推動區域教育優質均衡發展，以確保“班班通”工程目標早日實現。
一、高品質教學視頻資源建設是基礎
豐富優質的教學視頻資源是 “班班通”工程建設的基礎，同時也是實現區域教育均衡的保障，因此建設優質的教學視頻資源成為推進教育信息化的重要前提。教學視頻資源是否優質，主要取決于錄制視頻的清晰度、聲音品質和內容的豐富程度的高低。就以上影響因素，AVA提出了針對性的解決方案，AVA班班通錄播系統內置了超強圖像處理芯片，能夠提供細節更豐富、色彩更飽滿的1080P全高清圖像。通過前端專業級高清攝像機采集優質視頻信號，同步處理編輯，再由高達6路的高清接口輸出，從而全面滿足各類教學場合的錄播需求。
AVA班班通錄播主機
在聲音方面，系統采用了在數字音頻處理器中嵌入ANC(噪聲自動控制)的方法，使產品具了高品質的聲音處理能力的同時對聲音進行數字化處理，能有效抑制和消除課堂中環境噪聲/回聲的影響，改善音頻的錄制質量，高保真能力還原課堂清晰、通透的聲音效果。
同時，針對很多錄播產品錄制出的教學視頻生動性差、畫面場景單一的情況，AVA全高清錄播系統推出了行業領先的圖像跟蹤技術，通過先進的動態圖像識別對圖像幀數的變化進行智能分析進而提出更加完美跟蹤策略，配合常態化教學場景策略、模糊防抖技術，從而真實再現課堂中師生互動、生生互動等各類教學環節。
AVA優質教學資源建設方案
不僅如此，產品還具有同步錄制、實時直播、在線點播、遠程導播、自動跟蹤、多方交互和后期編輯等多種優勢功能，是用于錄制高品質的課程的專業產品
二、教學資源共享平臺
教學資源的共享程度體現了教育信息化的發展水平，也是檢驗“班班通”工程成功與否的重要指標。近年來，AVA不斷加大對教學視頻應用服務云平臺的研發投入力度，目的就是總結推廣信息化環境下的學習模式，為教學資源共享提供更加優越的技術支持和環境保證。AVA教學資源云平臺是以云技術為支撐，以依托AVA高清錄播系統構建的市、區、校三級課堂實錄的教學資源為核心的資源共享及應用管理平臺。平臺將整個區域的優質教學資源集中管理起來，區域中的學校都可以通過平臺獲取更多的校外優質教學資源。
AVA教學視頻應用服務平臺示意圖
這種一對多的模式讓區域教學資源得以合理分配，也使得課堂教學向課外延伸，學生利用AVA云平臺進行自主學習，培養了自主學習能力，同時隨著學習空間的拓展，學習方式也產生了巨大的變化。平臺中的教學資源可以無限擴展，并且可以隨時獲取，按需點播。它具有超大規模、虛擬化、按需點播、個性化服務等特點，這些特點能夠根據當前各地“班班通”建設的具體要求，提供最恰當的資源共享、共用、共管的方法。
通過為學校配備基于網絡環境的AVA班班通錄播系統，從而解決優質教學資源的大批量建設問題，同時借由AVA先進的教學服務云平臺進行資源整合，并以此為契機建立一個資源共建共享的循環生態系統，使優質教學資源在每間教室、每個學生間實現傳播，為學生和老師創造了一個網絡化的學習、教研環境，不斷推動教師教學方式和學生學習方式的變革，為中國教育信息化插上了騰飛的翅膀!
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