曾幾何時，手機只是我們用來打電話的工具，然而，隨著移動互聯網時代的到來，人們可以拿著手機隨時隨地上網娛樂、辦公、學習、社交。中國電信吉林公司總經理浦德松對此深有感觸：“目前手機放在耳邊的時間已下降到三分之一，三分之二的時間開始轉移到眼睛和手機屏幕的交流上。”有調查顯示：截至2012年底，我國移動互聯網網民規模達到4.2億，用手機、Pad等手持移動終端接入互聯網的用戶在全部網民的占比已經達到74.4%，其中在學生群體中占比也超過一半以上，一種基于數字化學習資源的移動互聯網學習方式正在悄然興起。
傳統互聯網學習方式出現瓶頸
伴隨著3G技術的發展和無線網絡的極速覆蓋，人們的學習、生活和溝通方式都發生了巨大的變化，這種變化在學校教育中也在潛滋暗長，學生使用互聯網習慣的改變，推動了全體師生的應用變化，學生們越來越希望有一個真正的掌上校園，可以隨時觀看優質教學課程，可以根據自身需要選擇知識點學習，可以隨時與老師、同學交流心得……在這種環境下，傳統的學校互聯網學習平臺的缺陷慢慢凸顯出來：學習資源不豐富、學習模式單一、缺乏互動性，獨享、被動的教學內容傳遞模式導致了傳統的網絡教學與學生需求的脫節。
突破陳舊 AVA教學資源云平臺脫穎而出
移動互聯網正在塑造第五代信息技術周期，手機、平板等手持移動終端為我們提供了一種全新的操作模式，它把人們學習、交際的距離收窄到手掌之間，“自主、分享”成為移動互聯時代下的學習趨勢，據此，奧威亞科技(AVA)構建了一個開放、互動、多終端共享的教學平臺——AVA教學應用服務云平臺，它采用“多對一對多”的設計模式，平臺利用云技術將超大區域的優質教學資源及時匯集起來并分類管理，學生登陸平臺就可以獲取更多的校內外優質教學視頻資源，收看教學直播，并可以隨時進行分享交流，為學生移動學習、自主學習營造了與之相適應的的學習環境。
一、多終端多模式學習
AVA教學應用服務云平臺以學生需求為引領，提供了一個支持PC、Pad、手機的多終端接入環境，形成“云教室、云PAD、云手機”等多終端云學習平臺，為用戶提供無處不在的學習服務。
平臺中名優課程點播中心集合了區域優質教學資源，課程資源豐富、課程界面操作靈活多樣，利用AVA獨有的虛擬切片技術，還能夠對課堂教學視頻的知識點進行有針對性的學習觀看，它通過AVA錄播系統自動獲取教學視頻知識點片段并據此進行虛擬分割，形成視頻切片點，學生可以依據自身的情況直接選擇觀看相應知識點，使得學習效率大大提升。同時，平臺強大的課堂直播功能，可支持多達600個點同時在線播放，學生可以通過平臺收看其他遠程網絡課堂直播，而不再受到時空限制。
大規模課堂直播示意圖
二、網絡互動 同步教學
AVA教學視頻應用服務云平臺同時提供具有交互功能的協同教學方式，可以進行大規模的同步課堂互動，把老師講課過程逼真地通過網絡送到學生的面前，學生只要能上網，就能隨時加入課堂聽課，參與答疑，讓更多的學生能夠聽到更加優秀的課程。互動教學通過在網絡上架構學習平臺，為身處異地的學習者提供了一個完美的“虛擬課堂”。使學習者不僅能夠進入名師課堂，“聽”名師的授課，更能夠就自己的疑問得到名師的當堂指點。不論學習者身處何地，都能夠通過“互動課堂”與自己的老師和同學第一時間進行溝通。
三、個性化自主學習 重視交流體驗
AVA教學視頻應用服務云平臺強大的資源聚合功能，能夠根據學習者的需求，提供不同的“學習菜單”，并建立個性化的課程體系。學習生通過平臺可以根據自身學習需要，定制自己所需的課程、資源來滿足自己的學習需求，實現一對一的學習。同時，通過云平臺搜索引擎還可以就知識點進行精確搜索，學生不用再將一堂課從頭看到尾，而是可以對教學視頻進行的精細化篩選學習，從而滿足不同學生的個性化學習要求。
豐富的學習交流體驗
平臺提供開放性接口實現與微博、論壇和QQ等SNS平臺的無縫對接，形成以學習者為中心的學習主題圈子，圈里學習資源共建共享、交互協作，為移動互聯時代下學生的學習交流提供優質的交流平臺。
AVA教學視頻應用服務云平臺通過構建數字化學習資源中心，整合區域優質教學資源，為學習者提供強大的在線學習和分享服務。云平臺各項優勢功能和跨屏幕、多終端應用，為移動互聯時代下學生自主學習、移動學習提供最優越的學習環境，保障用戶暢享極速、豐富的學習分享體驗!
關于AVA
________________________________________
奧威亞科技(簡稱“AVA”)是全球視音頻采集和傳輸、圖像識別等領域處于領先地位的制造商之一。主要產品包括：錄播系統、跟蹤系統等視音頻采集與傳輸設備。AVA憑著公司雄厚的技術力量和優質完善的服務網絡，產品遍及世界各地，得到業界的廣泛認可，眾多核心技術成為業界的標準。
更多產品及解決方案，請訪問AVA官方網站：http://ava.com.cn/
當前位置：
