隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展以及信息化建設成為國家戰(zhàn)略，教育信息化2.0明確提出信息技術(shù)與教育融合，信息技術(shù)與教育融合創(chuàng)新發(fā)展已經(jīng)成為教育改革發(fā)展的必然趨勢。在《教師教育振興行動計劃(2018-2022年)的通知》中，明確了創(chuàng)新教師教育模式，提倡用優(yōu)秀的人去培養(yǎng)更優(yōu)秀的人，實施骨干培訓者隊伍建設工程。
2019年9月24日，威海市環(huán)翠區(qū)教體局與希沃達成戰(zhàn)略合作，共同建設成立環(huán)翠區(qū)教育信息化應用骨干團隊工作室。環(huán)翠區(qū)教體局黨組成員汪偉、教研培訓中心主任孫海英、副主任王大勇、環(huán)翠區(qū)教研培訓中心信息技術(shù)室主任張海軍、副主任孫希泉等領(lǐng)導出席了簽約授牌儀式，與環(huán)翠區(qū)各學校分管校長、分管信息化應用工作的的主任及信息化應用骨干團隊成員，共同見證這個重要時刻。
24日上午，環(huán)翠區(qū)教體局汪偉主任回顧了全區(qū)十幾年來教育信息化的工作進程，從時代浪潮、發(fā)展方向的角度肯定了骨干團隊工作室成立的重要性，充分利用好團隊的力量，助推環(huán)翠區(qū)未來信息化發(fā)展。同時，對工作室骨干教師成員提出了要充分發(fā)揮骨干帶頭作用，帶動更多教師提升信息素養(yǎng)，走向成熟、走向優(yōu)秀的期望。
骨干團隊工作室?guī)ь^人張海軍帶領(lǐng)大家一起解讀了工作室考核方案，并定下下一階段的目標：工作室將以校為本、基于課堂、應用驅(qū)動、注重創(chuàng)新、精準測評的教師信息素養(yǎng)發(fā)展新機制，通過示范項目帶動和開展教師信息技術(shù)應用能力培訓，并通過優(yōu)秀教師的引領(lǐng)示范，積極探索，轉(zhuǎn)變觀念，共同研發(fā)課程資源，努力成為具備信息技術(shù)應用指導能力的培訓團隊。
而來自河南長葛的趙相文校長，則結(jié)合自己的學習工作經(jīng)歷，做了《名師工作室：讓老師以團隊的名義共同成長》的專題講座。趙相文校長闡釋了自己對名師工作室的定位理解：首先是“民”師工作室，加強對普通教師的培訓;也是“明”師工作室，明白明確教育發(fā)展的方向;還是“鳴”師工作室，凝聚力量、凝聚智慧;更是“名”師工作室，助力名師的成長。
希沃教育研究院的胡婷玉院長做了《名師工作室政策解讀》的專題報告。其從國家政策的角度去闡述組建名師工作室必要性及其發(fā)展方向，并提出了“示范、引領(lǐng)、指導、輻射”四大職能，提到名師工作室是區(qū)域教師信息化成長的有力推手。
教育信息化已跨入2.0時代，希沃也將持續(xù)關(guān)注工作室的發(fā)展，助力教師成為區(qū)域教育信息化的先行者，并積極幫助工作室進行名師引領(lǐng)、交流分享、指導輻射，為區(qū)域教育信息化的發(fā)展貢獻一份力量。
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