為加強教育類APP的使用規范，教育部辦公廳印發《教育移動互聯網應用程序備案管理辦法》。2020年1月20日，教育部公布了全國范圍內教育移動互聯網應用程序(教育App)備案名單(含ICP備案和等級保護備案，二者缺一不可)，班優成功入選，老師們可以安心使用!
中華人民共和國教育部網站于1月
發布的教育App備案名單公告
自誕生以來，班優就努力為老師的班級管理工作“減負增效”。與此同時，背后的班優團隊也一直努力營造良好的“互聯網+教育”環境，呈現高效、健康、有益的內容，維護互聯網和線上教育活動的純凈性。此次入選，是繼7月15日班優擬入廣東省App白名單之后的更高肯定，也承載著全國教師對班優的更大期望。
班優不忘初心，自三年前誕生以來，就一直致力于服務教師群體，在教學、評價、管理等維度持續深耕。
01
教、評、管 全方位服務
豐富工具 打造多樣化互動課堂
在課堂教學中，班優為老師提供了多樣化的工具。隨機抽選，有效幫助老師活躍課堂氛圍。分組功能，幫教師進行小組化教學，就連小小的倒計時，也能融入教學環節，提高課堂效率。
02
個性評價 全面記錄學生成長
班優中豐富的點評功能讓老師實時記錄孩子們的每一個閃光點，每周更新的光榮榜更能激發孩子們的學習熱情。基于過程性評價，班優還提供了階段性的智能評語，老師只需一步操作就能為每一個孩子生成個性化的成長建議。
點評+光榮榜+智能評語
03
數據分析 助力教師高效管理班級
班優一直致力于讓課堂高效、有序、歡樂。幸運的是，我們得到了很多老師的喜愛，陪伴至今。基于大量使用數據分析匯總而成的班級報表，提供了管理班級的依據。AI助教的出現，融入多個教學成績輔助老師改善班級管理。同時家校功能提升了教師家校管理的效率和成
效。
班級報表+AI助教+家校功能
三年來，班優服務超過150萬名教育工作者，幫助超過200萬個班級實現班級管理升級，這些不斷累積的數據恰恰為班優的AI化奠定了扎實基礎。
04
用AI讓班級管理變簡單
在技術層面，早在兩年多前，母公司(視源股份)中央研究院和班優的產品團隊，就投入大量的人力物力開始探索，通過自然語言處理、行為建模算法、知識圖譜關系構建、智能決策與強化學習等前沿技術，嘗試用AI讓班級管理變簡單。
技術本身不應該是強硬的，而應該像一個貼心的助手。正如班優產品經理鄧巧平所言：“最好的智能其實是融入你的工作中的，它不會搶占你太多注意力，只是在你需要的時候，它就恰好出現在那里，幫你把事情做好了，你可能都不會察覺到。”
因此，每一次功能的新增與完善，班優研發團隊都全力做到與實際教學場景貼合，每一個功能設計都遵循老師群體的使用習慣，極力做到“老師拿來就能用，用后就能解決問題”。希望班級優化大師能像空氣一樣存在于老師身邊，真正融入老師的日常教學，于無形中輔助老師進行高效班級管理。
05
疫情期間 班優助力
2020年初，在新型冠狀病毒肺炎疫情防控的當下，班級優化大師(下稱“班優”)推出遠程班級管理方案，時刻與老師、家長、學生們一起，期望通過科技的手段，讓信息的傳達與防控工作變得更高效有力。目前，班優已累計幫助32萬+位老師進行遠程班級管理。*
疫情期間班優獲一線教師點贊
06
班優三年 感謝有你
在班優成長的過程中，也遇到了非常多愛鉆研、愛分享的教師，他們是教育信息化發展的親臨者和見證者，見證了信息化發展的每一個腳印，他們的經驗，是教育信息化的難得財富。班優希望將老師優秀的經驗像種子一樣播撒，接著萌芽生根，最后在全國各個地方的教室里都能開出美麗的花。
三年來，班優與百萬用戶互相成就、共同成長，此次的教育部的過審，是老師對班優的更高期望，在未來，班優將不負使命，提供更高效、實用、便捷的功能，為老師的班級管理工作減負增效!
*數據統計時間：1月20日至2月17日
注：本文為推廣文案，非本站采編新聞稿件，不代表本站觀點。
當前位置：
