10月11日，一場(chǎng)以“基于希沃課堂智能反饋系統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施與評(píng)價(jià)研討”為主題的教學(xué)研究活動(dòng)在武漢市漢陽區(qū)楚才小學(xué)舉行，區(qū)內(nèi)各中小學(xué)教師通過線上線下融合的方式積極參與，探索如何有效利用希沃AI課堂反饋系統(tǒng)提供的數(shù)據(jù)改進(jìn)課堂教學(xué)，共同推動(dòng)全區(qū)教育質(zhì)量提升。楚才小學(xué)結(jié)對(duì)幫扶學(xué)校新洲雙柳區(qū)漢昕小學(xué)、漲渡湖小學(xué)、蓮湖小學(xué)也在線上參與了本次教研，在交流探討中把結(jié)對(duì)幫扶落到實(shí)處。
漢陽區(qū)教學(xué)研究培訓(xùn)中心主任彭娟、科技部主任譚婷、小學(xué)數(shù)學(xué)教研員何晶，楚才小學(xué)校長(zhǎng)韋莉、副校長(zhǎng)鄧沖、教導(dǎo)主任劉艷萍、希沃湖北子公司總監(jiān)付先緒、希沃教師顧問羅青等一同出席本次活動(dòng)，展開探討。
活動(dòng)伊始，李能望與易鈴婕老師先后進(jìn)行了《魅力數(shù)對(duì)精彩應(yīng)用》與《停車位的秘密》展示課。其中，李能望老師通過繪制圖案、描述路線、行棋規(guī)劃等活動(dòng)，學(xué)生不僅掌握了用數(shù)對(duì)表示平面上點(diǎn)的位置的方法，還懂得如何將這一方法應(yīng)用于實(shí)際情境中，培養(yǎng)了他們的數(shù)學(xué)的應(yīng)用能力和綜合素養(yǎng)。易鈴婕老師則通過擺、比、算等豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生感受到了數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)了對(duì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí)。兩位老師的精彩表現(xiàn)讓現(xiàn)場(chǎng)沉浸式感受到了兩位老師以及團(tuán)隊(duì)的智慧與魅力，贏得了熱烈掌聲。
在現(xiàn)場(chǎng)觀課后，曹麗、劉艷萍、鄧沖、何晶組成的團(tuán)隊(duì)圍繞漢陽區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)基于AI課堂反饋系統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施與評(píng)價(jià)進(jìn)行沙龍研討，他們從自身角色角度與實(shí)際應(yīng)用情況，帶領(lǐng)大家探索AI課堂反饋系統(tǒng)在教學(xué)中的應(yīng)用新思路。
曹麗老師分享了自己作為一名教師在AI課堂反饋系統(tǒng)使用中的感想，她認(rèn)為，AI課堂反饋系統(tǒng)可以全方位多角度記錄課堂，并在教學(xué)環(huán)節(jié)復(fù)盤環(huán)節(jié)中精準(zhǔn)發(fā)現(xiàn)問題，具備高效性、精準(zhǔn)性、便捷性，滿足了老師們渴望成長(zhǎng)的內(nèi)心需求，成為了他們?cè)诮逃虒W(xué)道路上復(fù)盤的得力助手。
劉艷萍主任以《探究車位的秘密》這節(jié)課為例，講述了AI課堂反饋系統(tǒng)從教師提問分類、教師候答時(shí)間、學(xué)生應(yīng)答時(shí)長(zhǎng)、教師理答類型4個(gè)方面獲取數(shù)據(jù)對(duì)師生對(duì)話內(nèi)容進(jìn)行分析，幫助溯源課堂問題，形成綜合性評(píng)價(jià)，并提出調(diào)整建議，讓老師獲得成長(zhǎng)。
鄧校長(zhǎng)則分享了學(xué)校使用AI課堂反饋系統(tǒng)過程中的思考，他表示，在不到三個(gè)月時(shí)間里學(xué)校已經(jīng)通過AI課堂反饋系統(tǒng)生產(chǎn)了教學(xué)報(bào)告47節(jié)，為教研管理和學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展提供了新的視角和工具，后續(xù)，學(xué)校將充分結(jié)合這一工具，繼續(xù)優(yōu)化教研模式，改進(jìn)課堂，打造高質(zhì)量教資隊(duì)伍，為當(dāng)?shù)貙W(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。同時(shí)，他也結(jié)合學(xué)校經(jīng)驗(yàn)對(duì)AI課堂反饋系統(tǒng)提出了建設(shè)性建議，期待與希沃一同提效學(xué)校教研數(shù)字化發(fā)展。
教研員何晶老師則從教研視角圍繞跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)、循證實(shí)踐數(shù)據(jù)、課堂數(shù)據(jù)運(yùn)用三個(gè)方面講述如何依據(jù)數(shù)據(jù)做循證教研診斷教師短板，幫助區(qū)域教師提升教研水平。她提出循證教學(xué)的核心需要數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)，而隨著AI課堂反饋系統(tǒng)的應(yīng)用，人機(jī)協(xié)同，必將實(shí)現(xiàn)教學(xué)的系統(tǒng)性突破。
隨著時(shí)代的發(fā)展，教育領(lǐng)域也在不斷探索創(chuàng)新，AI技術(shù)的應(yīng)用為教研帶來了新的機(jī)遇�；顒�(dòng)的最后，譚婷主任在講話中對(duì)大家所提出的AI循證教研表示了認(rèn)可，充分贊揚(yáng)了老師們?cè)诔浞掷酶黝惣夹g(shù)輔助教學(xué)創(chuàng)新方面的努力和成效，她提出，在人工智能時(shí)代，鼓勵(lì)老師們終身學(xué)習(xí)，成為具備未來眼光、能解決未來挑戰(zhàn)的跨學(xué)科教師，成為敢于在教育的現(xiàn)在和未來做教育的探路者！
未來，希沃也將不斷豐富升級(jí)課堂智能反饋系統(tǒng)，見證每一節(jié)課、每一位老師的成長(zhǎng)，讓每次成長(zhǎng)都有方向，讓每節(jié)課都有回響！
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