我們?cè)缫呀?jīng)進(jìn)入一個(gè)信息化的多媒體時(shí)代。在信息多媒體技術(shù)每天都與每個(gè)人的生活息息相關(guān)的世界里，我們的幼兒教育改革也隨之不斷地轉(zhuǎn)變，信息技術(shù)正越來(lái)越多地被運(yùn)用于幼兒園的教育活動(dòng)中，為教育資源開(kāi)闊了一個(gè)廣大的空間，它將圖、文、聲、像融為一體，具有形象生動(dòng)、信息刺激性強(qiáng)、時(shí)空寬廣、操作靈活簡(jiǎn)便等特點(diǎn)。幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)是一門(mén)抽象性、邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，如何使幼兒對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)感興趣？
科學(xué)教育的價(jià)值取向不是注重靜態(tài)知識(shí)的傳遞，而是注重兒童的情感態(tài)度和兒童探究、解決問(wèn)題的能力，與他人及環(huán)境的積極交流與和諧相處。科學(xué)教育對(duì)發(fā)展幼兒的認(rèn)知能力、提高他們的思維水平有特別重要的意義。一個(gè)人在幼兒期形成對(duì)周?chē)鷷r(shí)間的探究興趣及解決問(wèn)題的能力會(huì)使他們終生受益。
歐帝教學(xué)電子白板利用其生動(dòng)、新穎、富有童趣的畫(huà)面，直觀動(dòng)態(tài)的演示，提供了最理想的教學(xué)活動(dòng)環(huán)境，為幼兒創(chuàng)造了一個(gè)活潑、生動(dòng)的獲取知識(shí)、信息的氛圍，使幼兒產(chǎn)生自主學(xué)習(xí)的興趣。
例如，在音樂(lè)教學(xué)中，教學(xué)電子白板也可以發(fā)揮充分的作用。在教學(xué)電子白板上，可以調(diào)用五線譜和豐富的在線音樂(lè)課件，讓幼兒在聽(tīng)一聽(tīng)、動(dòng)一動(dòng)、玩一玩的過(guò)程中體驗(yàn)音樂(lè)，感知音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè)，從而獲得快樂(lè)。
白板技術(shù)綜合運(yùn)用形、聲、色、光的效果，創(chuàng)設(shè)各種形象生動(dòng)、靈活多變的學(xué)習(xí)情境和教學(xué)情境，虛擬現(xiàn)實(shí)，再現(xiàn)生活物景，把靜態(tài)知識(shí)動(dòng)態(tài)化，抽象知識(shí)形象化，枯乏知識(shí)趣味化，從而營(yíng)造輕松自然的學(xué)習(xí)氛圍，喚起幼兒的有意注意，誘發(fā)幼兒的情感共鳴，使幼兒在不知不覺(jué)中全身心地投入到教學(xué)活動(dòng)中。這不僅可以激發(fā)幼兒的興趣，陶冶幼兒的情操，還可以極大地增強(qiáng)幼兒的認(rèn)識(shí)動(dòng)力和能力，推動(dòng)他們自主學(xué)習(xí)。
教學(xué)電子白板已經(jīng)沉浸到課堂的每個(gè)環(huán)節(jié)，除了輔助參與老師在教學(xué)備課環(huán)節(jié)，智慧黑板作為教學(xué)場(chǎng)景的基礎(chǔ)設(shè)施，為課堂帶來(lái)了更多豐富多彩的教學(xué)互動(dòng)。智慧黑板可以無(wú)塵流暢的手寫(xiě)，也可以通過(guò)觸摸屏幕實(shí)現(xiàn)流媒體的呈現(xiàn)，觸達(dá)到豐富的知識(shí)環(huán)境。
在傳統(tǒng)的教學(xué)環(huán)節(jié)中，物理化學(xué)生物等學(xué)科在操作層面既面臨安全問(wèn)題，器械資源的成本消耗也成為學(xué)校的負(fù)擔(dān)。教學(xué)電子白板則為這一難題提供了極具想象力的方案。通過(guò)教學(xué)電子白板，教師和學(xué)生可以在屏幕上逼真地模擬實(shí)驗(yàn)過(guò)程，沉浸式的感受科學(xué)的魅力。
技術(shù)讓我們看見(jiàn)了未來(lái)教育的可能，教育應(yīng)該是互動(dòng)的、探索式的、實(shí)踐的，好的數(shù)字化工具正在深刻地對(duì)課堂產(chǎn)生變革，將成為教育減負(fù)，國(guó)家雙減的強(qiáng)大助力。教學(xué)電子白板正在加速變革的速度。我們能看到，以歐帝教學(xué)電子白板為代表的數(shù)字化產(chǎn)品正在國(guó)內(nèi)國(guó)際普及，從鄉(xiāng)村學(xué)校到大學(xué)校園，無(wú)論是教師、學(xué)生、還是現(xiàn)代職業(yè)教育，都在智慧教育的道路上行穩(wěn)致遠(yuǎn)。
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