2023年4月21日，南昌綠地國(guó)際博覽中心迎來了一場(chǎng)春日盛事——第81屆中國(guó)教育裝備展示會(huì)（CEIEA）。
作為中國(guó)規(guī)模最大、影響最廣、品種最全面的教育行業(yè)展覽會(huì)之一，中國(guó)教育裝備展示會(huì)幾乎囊括了所有在教育領(lǐng)域致力創(chuàng)新的企業(yè)，1300多個(gè)品牌云集于此，共同展示教育與前沿科技的融合創(chuàng)新，探索教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的未來圖景。在這次展示會(huì)上，歐帝科技以其一貫的創(chuàng)新實(shí)力和深厚的技術(shù)積淀，再次成為現(xiàn)場(chǎng)的焦點(diǎn)。
這是歐帝科技第11次參加中國(guó)教育裝備展示會(huì)。隨著"數(shù)字中國(guó)"的戰(zhàn)略深入推進(jìn)以及教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型邁入深水區(qū)，歐帝關(guān)于校園數(shù)字化場(chǎng)景的理解和創(chuàng)新也達(dá)到了新的高度。
本屆教育裝備展歐帝推出了第六代智慧黑板Odin X、智能物聯(lián)雙升降講臺(tái)等新品和系列校園數(shù)字化應(yīng)用創(chuàng)新場(chǎng)景，如以數(shù)字治理為核心的未來校園數(shù)字總部，以物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為核心的全景物聯(lián)智慧教室、以創(chuàng)新教學(xué)為核心的多屏研討型智慧教室、以互動(dòng)和遠(yuǎn)程教學(xué)為核心的互動(dòng)型錄播教室……諸多數(shù)字化產(chǎn)品和方案場(chǎng)景引起了現(xiàn)場(chǎng)眾多參展嘉賓的濃厚興趣和頻頻認(rèn)可。
Odin X
武器最全的場(chǎng)景多面手
教室里的算力終端底座
算力是智能社會(huì)的基石，是人類認(rèn)識(shí)世界的一種模式。計(jì)算和聯(lián)接技術(shù)，推動(dòng)智能世界萬物互聯(lián)已成為不可逆轉(zhuǎn)的趨勢(shì)。
在算力時(shí)代，大算力芯片將成為一切科技和商業(yè)場(chǎng)景的核心，教育數(shù)字化場(chǎng)景也不例外。算力的高低，將成為衡量教育數(shù)字化水平的重要指標(biāo)。智能物聯(lián)、人工智能以及更復(fù)雜多元的校園數(shù)字化解決方案，都離不開強(qiáng)大的終端算力支撐。一個(gè)通用性的算力終端底座，將成為未來數(shù)字化校園的核心。它將提供全方位的多元算力，廣泛的融入數(shù)字化場(chǎng)景，讓校園更從容地應(yīng)對(duì)數(shù)字化轉(zhuǎn)型。
歐帝此次亮相展會(huì)的第六代智慧黑板Odin X ，就是在這樣的理念下設(shè)計(jì)的新一代智慧黑板。和以往歷代智慧黑板相比，Odin X不僅僅是一臺(tái)黑板，它的存在，實(shí)際上是在解決一個(gè)更加重要的事情，從校園數(shù)字化基礎(chǔ)架構(gòu)創(chuàng)新的整體高度出發(fā)，聚焦更加復(fù)雜、更加高質(zhì)量的校園場(chǎng)景算力需求，為數(shù)字校園的每一間教室提供一個(gè)“算力底座”，擁抱算力時(shí)代。
Odin X采用了“異構(gòu)多芯”的基礎(chǔ)架構(gòu)，它的芯片實(shí)現(xiàn)了CPU、NPU、GPU、VPU、ISP等多芯算力調(diào)度。Odin X實(shí)現(xiàn)跨終端的資源訪問和應(yīng)用開發(fā)，保證數(shù)據(jù)聯(lián)動(dòng)，在線分發(fā)，以最快度把任務(wù)安排到最適合的架構(gòu)上，減少具有多種處理器類型的系統(tǒng)中的軟件復(fù)雜性，讓異構(gòu)算力變成一種數(shù)字化校園場(chǎng)景普適性的基礎(chǔ)計(jì)算資源。
不僅如此，Odin X還顛覆了常態(tài)化錄播環(huán)境的通用部署，無需增加額外錄播芯片配置和復(fù)雜的跨設(shè)備兼容方案，即可實(shí)現(xiàn)從輕量到常態(tài)化錄播多種不同的環(huán)境配置，最高可實(shí)現(xiàn)雙機(jī)位6場(chǎng)景的錄播環(huán)境配置，是名副其實(shí)的錄播多面手。
此次Odin X的發(fā)布，也帶了全新交互系統(tǒng)Odin OS。Odin OS引入了4K UI，以“自然直覺 ”為設(shè)計(jì)核心，基于人因研究，進(jìn)行系統(tǒng)級(jí)工具交互整合，懸浮工具箱和全局手勢(shì)從安卓系統(tǒng)底層到應(yīng)用層進(jìn)行優(yōu)化精簡(jiǎn)，消除人機(jī)交互過程中的繁瑣步驟，真正實(shí)現(xiàn)，一個(gè)手勢(shì)，一步到位的極簡(jiǎn)操作，將數(shù)字化課堂的流暢性提升到絲滑新境界，教學(xué)效率也大幅提高。
智能中控物聯(lián)講臺(tái)
智能中控 電動(dòng)雙升降
數(shù)字化教室必備
講臺(tái)與黑板，一直是現(xiàn)代教室中必不可少的黃金組合。隨著數(shù)字化與校園教學(xué)的深度融合，講臺(tái)與黑板的也被充分賦予了技術(shù)形態(tài)，成為數(shù)字化教室中的控場(chǎng)主角。
在展會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，歐帝發(fā)布了新一代智能中控物聯(lián)講臺(tái)（雙升降款），吸引了無數(shù)觀展嘉賓。講臺(tái)小屏和黑板大屏可同步控制，在講臺(tái)上快捷操作，大屏立即同步。老師無需頻繁轉(zhuǎn)身板書，最大化降低課堂里的冗余環(huán)節(jié)，營(yíng)造干凈利落的優(yōu)雅教學(xué)體驗(yàn)。
與上一臺(tái)歐帝智慧講臺(tái)相比，新一代講臺(tái)與教室數(shù)字化設(shè)備實(shí)現(xiàn)了全方位智能互聯(lián)，通過講臺(tái)上的快捷鍵，老師只需要輕輕一點(diǎn)，就可以一鍵開啟或關(guān)閉教室的燈光、窗簾、空調(diào)、智慧黑板燈設(shè)備，真正實(shí)現(xiàn)了方寸講臺(tái)，萬物互聯(lián)的教室數(shù)字化想象。
以用戶為中心的設(shè)計(jì)理念，不僅體現(xiàn)在智能物聯(lián)中，新一代講臺(tái)還最大程度為教師和教室提供了更加愉悅的使用體驗(yàn)。刷卡開啟、指紋解鎖省去了輸入密碼的繁瑣步驟，講臺(tái)還可跟隨教師的舒適高度進(jìn)行升降調(diào)節(jié)，桌面還支持手機(jī)設(shè)備的無線充電、水杯恒溫加熱，為老師提供了更有溫度的課堂體驗(yàn)。
結(jié)構(gòu)空間的巧妙設(shè)計(jì)也歐帝新一代智能中控物聯(lián)講臺(tái)贏得了滿場(chǎng)喝彩。更大的收納空間蘊(yùn)藏在講臺(tái)之中，滿足教室內(nèi)各類物品、設(shè)備終端的收納，時(shí)刻保持講臺(tái)桌面干凈整潔，維持教室空間的美觀，為學(xué)習(xí)環(huán)境保駕護(hù)航。
歐帝多屏研討型智慧教室
小組研討 · 課程數(shù)字化管理
“以學(xué)生為中心”的教育理念是世界范圍內(nèi)高等教育的普遍共識(shí)。TBL(小組合作學(xué)習(xí))、PBL(基于問題或項(xiàng)目的學(xué)習(xí))等互動(dòng)研討數(shù)字課堂正在被吸收為教學(xué)常態(tài)模式。該模式能夠最大化激發(fā)創(chuàng)新思維、引導(dǎo)合作意識(shí)、培養(yǎng)解決問題的能力，為學(xué)生構(gòu)建沉浸式的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
教學(xué)理念的創(chuàng)新離不開學(xué)習(xí)空間的重構(gòu)與支撐。歐帝多屏研討型智慧教室以“自主、探究、合作”為設(shè)計(jì)理念，在教室布局、課堂互動(dòng)、教學(xué)環(huán)境支持、教室管理等多方面進(jìn)行數(shù)字創(chuàng)新。方案支持BYOD便捷接入，圍繞課前、課中、課后全鏈路教學(xué)場(chǎng)景，結(jié)合小歐課堂教學(xué)軟件，可開展線上線下混合式教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂、項(xiàng)目制學(xué)習(xí)、跨學(xué)科融合教學(xué)等創(chuàng)新活動(dòng)。為課堂的所有參與者提供開放有序的互動(dòng)情境，建立更加緊密的創(chuàng)新教學(xué)體驗(yàn)。
歐帝校園云解決方案
快速響應(yīng)、彈性供給、集中管理
數(shù)宇化支撐保障體系是校園數(shù)宇化的底座，IT資源則是這一底座的基礎(chǔ)。傳統(tǒng)的IT基礎(chǔ)設(shè)施構(gòu)建方式和IT管理方式難以滿足IT資源的聯(lián)動(dòng)共享需求，難以實(shí)現(xiàn)對(duì)數(shù)字化支撐保障體系中的資源動(dòng)態(tài)調(diào)配，隨時(shí)服務(wù)具有高優(yōu)先級(jí)或服務(wù)水平下降嚴(yán)重服務(wù)，這就需要新得IT基礎(chǔ)設(shè)施構(gòu)建方式和IT管理方式，即云計(jì)算。
云計(jì)算是一種按需使用、隨時(shí)可用的IT基礎(chǔ)平臺(tái)構(gòu)建方式，這種模式提供可用的、便捷的、按需的網(wǎng)絡(luò)訪問的資源請(qǐng)求和使用方式，在云計(jì)算資源池中，計(jì)算、存儲(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)等IT資源的物理邊界被打破，云資源可以被快速提供、實(shí)時(shí)供給、隨時(shí)調(diào)配，實(shí)現(xiàn)了閑置資源價(jià)值的最大化，更可以集中資源為高優(yōu)先級(jí)或服務(wù)水平下降嚴(yán)重服務(wù)提供亟需的資源供給。
歐帝數(shù)字校園云解決方案采用了領(lǐng)先的虛擬化和云計(jì)算技術(shù)，把多用戶、多桌面、多環(huán)境的校園用戶系統(tǒng)集中在一起統(tǒng)一管理，實(shí)現(xiàn)計(jì)算、存儲(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)等資源的云化共享，按需推送不同的應(yīng)用環(huán)境，幫助校園的IT資源具備集中式交付、彈性供給、按需提供、網(wǎng)絡(luò)交付和高可用等多種能力，助力校園數(shù)字化打造更高水平的校級(jí)云，為校園IT資源的運(yùn)維降本增效。歐帝數(shù)字校園云解決方案基于云黑板為核心，采用 VDI虛擬云桌面，為課堂教學(xué)和IT管理實(shí)現(xiàn)彈性算力 · 千人千面的動(dòng)態(tài)集中管理。
基于校園數(shù)字化辦公場(chǎng)景，歐帝數(shù)字校園云解決方案還支持一體式云辦公終端、分體式教學(xué)終端、國(guó)產(chǎn)化云終端等個(gè)性化的方案選擇，目前正廣泛應(yīng)用于普教、高教和職教校園中的計(jì)算機(jī)教室、多媒體教室、教研辦公等場(chǎng)景。
歐帝全景物聯(lián)智慧教室
全面感知、安全管理、智能融合
教育數(shù)字化不僅致力于教學(xué)空間、數(shù)字技術(shù)和師生的智能融合，也積極關(guān)注未來校園的可持續(xù)性，改善校園生活和環(huán)境。作為數(shù)字校園的核心支撐，物聯(lián)網(wǎng)、人工智能、大數(shù)據(jù)等前沿技術(shù)催生出創(chuàng)新應(yīng)用場(chǎng)景，延伸了數(shù)字校園的寬度和深度。
歐帝全景物聯(lián)智慧教室解決方案通過構(gòu)建“智慧物聯(lián)管控”環(huán)境，從校園感知、智能照明、用電安全、環(huán)境監(jiān)測(cè)等多個(gè)層面，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源、教學(xué)空間和教學(xué)設(shè)備的智能應(yīng)用與敏捷管理，為校園用戶提供應(yīng)用、管理、維護(hù)、預(yù)警和大數(shù)據(jù)分析，實(shí)現(xiàn)校園IT治理的系統(tǒng)性、標(biāo)準(zhǔn)化和智能化，創(chuàng)造更加安全舒適的數(shù)字環(huán)境。
歐帝互動(dòng)型錄播教室
輕量部署、快速約課、雙向互動(dòng)
遠(yuǎn)程互動(dòng)錄播技術(shù)為現(xiàn)代教育提供了開放式的教學(xué)創(chuàng)新，它為不同地域的學(xué)生提供跨越物理距離、應(yīng)對(duì)不確定社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)提供了數(shù)字化解決方式。
通過遠(yuǎn)程互動(dòng)，跨校區(qū)、跨地區(qū)甚至國(guó)際間的教學(xué)交流都得以靈活開展，為講座、研討會(huì)和教學(xué)帶來超凡的沉浸式體驗(yàn)。
歐帝互動(dòng)錄播教室基于全新一代智慧黑板Odin X，憑借其錄播系統(tǒng)，協(xié)同4K云鏡攝像機(jī)、無感擴(kuò)聲音等音視頻設(shè)備，為不同數(shù)字化需求的教室空間提供四種不同的錄播場(chǎng)景。從微錄、輕錄、五畫面常態(tài)化錄播到六畫面常態(tài)化錄播，對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行實(shí)時(shí)采集，為校本資源建設(shè)提供強(qiáng)大的系統(tǒng)支撐。
不僅如此，歐帝互動(dòng)錄播教室還可輕量化實(shí)現(xiàn)專遞課堂建設(shè)，通過歐帝雙師課堂互動(dòng)軟件，授課老師可自主創(chuàng)建雙師課堂，邀請(qǐng)其他老師及其課堂學(xué)生同步聽講互動(dòng)，通過智慧黑板、多媒體屏幕、攝錄播系統(tǒng)等數(shù)字化設(shè)備，圍繞共同的授課內(nèi)容，在多間教室展開師生間的可視化實(shí)時(shí)互動(dòng)，打造異地同堂、雙師協(xié)同的新型教學(xué)模式。
歐帝數(shù)字校園管理平臺(tái)
校園未來數(shù)字總部
數(shù)據(jù)是校園數(shù)字化治理的核心，是現(xiàn)代校園管理決策的重要依據(jù)。在傳統(tǒng)校園信息化建設(shè)中，數(shù)據(jù)被鎖定在物理設(shè)備及物理設(shè)備所支持的信息系統(tǒng)中，形成了一個(gè)又一個(gè)“數(shù)據(jù)孤島”。在需要數(shù)據(jù)分析時(shí)，往往需要復(fù)雜、冗長(zhǎng)的數(shù)據(jù)整理和數(shù)據(jù)整合工作。導(dǎo)致數(shù)據(jù)孤島成為校園數(shù)字化治理中的核心問題。
歐帝校園未來數(shù)字總部作為數(shù)字校園管理中臺(tái)，從校園具體業(yè)務(wù)場(chǎng)景深入解決數(shù)據(jù)的“存“、”通“、”用”難題，通過對(duì)校園數(shù)字化設(shè)備、教學(xué)教務(wù)、物聯(lián)環(huán)境等復(fù)雜情境進(jìn)行數(shù)據(jù)可視化、決策數(shù)據(jù)化，構(gòu)造校園數(shù)字化“感知型治理”。
通過歐帝校園未來數(shù)字總部，現(xiàn)代校園數(shù)字化管理中所關(guān)心的常見問題都植入了清晰的數(shù)據(jù)邏輯，比如教師教學(xué)評(píng)估、學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)估、物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備集中管理、校本資源數(shù)據(jù)沉淀與管理……都可以通過通過數(shù)據(jù)大屏實(shí)時(shí)的匯聚，為校園治理提供全量數(shù)據(jù)維度，極大簡(jiǎn)化校園管理成本。
面對(duì)洶涌而來的數(shù)字化時(shí)代，教育數(shù)字化已經(jīng)成為了全球教育領(lǐng)域的趨勢(shì)和必然發(fā)展方向。歐帝在未來校園建設(shè)實(shí)踐中，深刻意識(shí)到數(shù)字化帶來的敏捷高效和創(chuàng)新教學(xué)將會(huì)全面改變教育的形態(tài)。因此，從教育數(shù)字化行業(yè)里的第一臺(tái)智慧黑板開始，歐帝就致力于產(chǎn)品的創(chuàng)新體驗(yàn)，通過最簡(jiǎn)潔的交互、讓校園里的每一個(gè)用戶完全依賴數(shù)字時(shí)代的直覺經(jīng)驗(yàn)，就可以實(shí)現(xiàn)干凈利落、簡(jiǎn)潔優(yōu)美的課堂教學(xué)和教務(wù)管理。
校園數(shù)字化轉(zhuǎn)型與變革是一段漫長(zhǎng)旅程，歐帝科技將繼續(xù)全身心的投入的教育數(shù)字化，用數(shù)字技術(shù)驅(qū)動(dòng)教育實(shí)踐創(chuàng)新，推動(dòng)教育數(shù)字化建設(shè)，這也是歐帝的使命與愿景。
當(dāng)前位置：
