在江蘇歐帝電子科技有限公司（以下簡(jiǎn)稱歐帝）看來(lái)，一個(gè)理想的智慧教室生態(tài)系統(tǒng)，應(yīng)該是一種教室空間與各種軟硬件裝備高度整合，能豐富課堂交互、便利學(xué)習(xí)資源獲取，以促進(jìn)學(xué)生知識(shí)建構(gòu)的百變空間，必須包含五個(gè)核心維度：內(nèi)容呈現(xiàn)（showing）、環(huán)境管理（manageable）、資源獲取（accessible）、及時(shí)互動(dòng)（re-al-time Interactive）、情境感知（testing）。
——更加多元的內(nèi)容呈現(xiàn)。內(nèi)容呈現(xiàn)注重智慧教室的教學(xué)信息呈現(xiàn)能力，不僅要求通過(guò)視覺(jué)、聽覺(jué)等多維度感官清晰呈現(xiàn)內(nèi)容，而且呈現(xiàn)的方式要符合學(xué)習(xí)者的認(rèn)知特點(diǎn)，有助于增強(qiáng)學(xué)習(xí)者對(duì)學(xué)習(xí)材料的理解和加工。
——更加智慧的環(huán)境管理。環(huán)境管理關(guān)注智慧教室布局的多樣性和管理的便捷性。智慧教室里的所有設(shè)備、系統(tǒng)、資源都應(yīng)具備可管理性，如教室布局管理、智能物聯(lián)管理等方面。
——更加便捷的資源獲取。資源獲取側(cè)重智慧教室獲取資源的能力和設(shè)備接入的便利程度，涉及資源選擇、內(nèi)容分發(fā)和訪問(wèn)速度三個(gè)方面。
——更加高效的及時(shí)交互。及時(shí)交互重視智慧教室支持教學(xué)互動(dòng)及人機(jī)互動(dòng)的能力，涉及便利操作、流暢互動(dòng)和互動(dòng)跟蹤三個(gè)方面。
——更加智能的情境感知。情境感知關(guān)心智慧教室對(duì)班級(jí)考勤、課堂巡課的感知能力。
歐帝智慧教室“1+6”解決方案以教室為載體，圍繞師生教學(xué)、教室環(huán)境、班級(jí)管理等維度，利用大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)等前沿技術(shù)，采用“端+平臺(tái)”的系統(tǒng)架構(gòu)，從教學(xué)環(huán)境、教學(xué)管理和教學(xué)模式等多個(gè)維度，促進(jìn)教育信息化高質(zhì)量發(fā)展。
在“端+平臺(tái)”系統(tǒng)中，歐帝智慧教室端以“1+6”產(chǎn)品形態(tài)呈現(xiàn)，即以人工智能黑板為核心，與智慧講臺(tái)、智慧物聯(lián)照明、智慧云班牌、校園廣播、互動(dòng)攝錄播、云計(jì)算等構(gòu)成完整的教室生態(tài)系統(tǒng)。在此基礎(chǔ)上，智慧校園管理平臺(tái)實(shí)現(xiàn)了對(duì)智慧教室各系統(tǒng)的集中管理，形成智能互聯(lián)的智慧教室解決方案。
來(lái)源：《中國(guó)教育裝備行業(yè)協(xié)會(huì)通訊》
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