2014年8月4日，中學數學實驗室環境建設研討會在北京九中高中部報告廳舉辦。會議邀請到教育部義務教育裝備發展研究中心副主任劉詩海、原教育部基教司副司長金學方、教育部基礎教育二司教育裝備處處長喬玉全、北京師范大學“教育部數學與復雜系統重點實驗室”主任教授羅一鳴、北京九中校長林樂光、朝陽區教育委員會數學教研員王建國、數學實驗室課題組相關負責人包蕾、方運加等。
上午的會議中多位領導圍繞數學實驗室的建設進行發言，其中九中校長林樂光主要從九中概況、數學實驗室的建設條件、建設理念、建設目標、基本配置、管理使用、思考與設想等方面進行了介紹。曹一鳴教授提出學生通過教育技術學到了很多東西，這是傳統教學無法實現的，學生在學習的過程中享受到很多數學的創造性。包蕾主任則重點介紹了數學實驗室課題進展情況和高中實驗室方案。
下午全體與會代表參觀了北京九中數學實驗室，一踏進九中的數學實驗室大家就被一種濃厚的數學文化氣息所吸引，紛紛拿出相機、手機等進行拍照。據悉，九中的數學實驗室由北京中教啟星科技股份有限公司提供，數學實驗室中的數學知識展板、數學知識窗簾、數學知識背景墻、教學掛圖燈箱片等數學文化元素將整個實驗室的數學感覺烘托了出來。在實驗室中數學知識遍布教室的各個角落，讓您置身于數學的海洋之中,每一面墻仿佛都會說話，學生都能學到數學知識。實驗室中由中教啟星提供的三維立體幾何模型得到了北京市朝陽區數學教研員和其他老師的關注，老師們討論了數學模型的應用，認為這些模型在教學中會起到很大幫助。再加之與中教啟星專用數學教學軟件的輔助，就可以更加直觀有效的解決中學數學教學中的重點、難點問題，是數學實驗室建設中的重要教具和學具。
北京九中是一所布局合理的花園式學校，是北京市校園環境示范學校，學校整合“以社會為本”和“以人為本”兩種教育觀，尊重學生的自主選擇，著力建設九類課程，是北京市翱翔計劃校之一。而九中數學實驗室的投入使用，必定能夠改變九中學生學習數學的方式，使學生們遠離枯燥、乏味的數學公式，讓學生從被動接受者到主動研究者；搭建數學由抽象到具象、由先驗到經驗的知識階梯。
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