提起網(wǎng)絡教研，晉中無疑是應用的典范。北京中教啟星科技股份有限公司(證券簡稱：中教股份
證券代碼：430176)早在2009年，就開始為晉中搭建網(wǎng)絡教研平臺，并進行長期的運營服務。通過三、四年的實踐，在2012年全國電教館長會議期間，晉中網(wǎng)絡教研平臺得到了教育部副部長杜占元的高度肯定。
此次，網(wǎng)絡平臺事業(yè)部培訓師奔赴晉中，主要就晉中的網(wǎng)絡教研模式、推進方式、下一步的教研成果向教學轉(zhuǎn)換模式以及一線教師應用情況進行調(diào)研。以期望讓教研平臺能夠全面服務于教、學、研全環(huán)節(jié)。
本次應用推進采用現(xiàn)場訪談與線上問卷調(diào)查相結(jié)合的方式。網(wǎng)絡平臺事業(yè)部門研究人員根據(jù)平臺提供的大數(shù)據(jù)，從用戶數(shù)、資源量，活躍度，學生用戶活躍度等多方位的數(shù)據(jù)分析，從晉中12個區(qū)縣中選取了應用效果最好的兩個縣的5所具有代表性學校的12名老師作為本次調(diào)研的對象。
5月31日下午，網(wǎng)絡平臺事業(yè)部培訓講師抵達晉中，與晉中教育局信息中心張海亮主任進行了2小時的深入交流。期間，張主任根據(jù)事業(yè)部整理的晉中平臺應用推進文件，為我們講解了每一份推廣文件出臺的背景和之后取得成果。他認為，平臺在課前教研環(huán)節(jié)取得了一定成績，是因為抓準了教師在整個教學環(huán)節(jié)的核心作用，通過網(wǎng)絡教研使教師能力獲得了確實的提升，教學推廣還應繼續(xù)把握這一關(guān)鍵點，只有老師才能更好地帶動學生對平臺的應用。最后，他建議教學應用可以先從課后開始，這樣更能獲得老師的共鳴，也有助于將前期成果進行轉(zhuǎn)化。
在太古實驗小學應用推進現(xiàn)場，與老師們的現(xiàn)場溝通中，網(wǎng)絡平臺事業(yè)部培訓講師拋出問題：在還沒有教學應用的情況下如何讓學生們能夠愛上平臺?太古小學田老師和李老師給了我們答案：小學下午放學比較早，為了更好的和學生繼續(xù)保持聯(lián)系，關(guān)注他們在家的學習情況。太古小學去年舉辦了“最佳學生空間”活動，將每日的學習體會和學習問題都發(fā)布到平臺上。老師也會通過平臺和學生進行互動，通過該活動學生使用平臺的積極性被激發(fā)出來。老師們的答案，也印證了網(wǎng)絡平臺事業(yè)部一貫的平臺應用推進思路：以活動、培訓促進應用。
之后，網(wǎng)絡平臺事業(yè)部培訓講師分別在太古二中、壽陽城內(nèi)小學、東關(guān)小學、壽陽三中進行了現(xiàn)場訪談與應用推廣，并現(xiàn)場演示了家校app幫幫會與微課app的應用場景。
通過3天的現(xiàn)場調(diào)研，事業(yè)部收獲了很多客觀的意見和建議。今后，中教股份網(wǎng)絡平臺事業(yè)部會以晉中的成功經(jīng)驗，孵化推廣到更多地區(qū)，更好地服務每一個平臺用戶，服務于未來教育。
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