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11月18日，《基于無(wú)線微錄儀的課堂教學(xué)綜合創(chuàng)新應(yīng)用研究》與《基于智能視頻技術(shù)的微課互動(dòng)教學(xué)模式研究》課題結(jié)題啟動(dòng)會(huì)在吉星順利召開(kāi)。
本次課題結(jié)題啟動(dòng)會(huì)由中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)主任劉雍潛教授擔(dān)任會(huì)議主持，華南師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院教授、未來(lái)教育研究中心主任焦建利、原北京電化教育館館長(zhǎng)潘克明，以及三十多個(gè)學(xué)校的教師共同參與了本次線上啟動(dòng)會(huì)。
首先劉雍潛教授向參會(huì)人員簡(jiǎn)單介紹了本次會(huì)議的嘉賓以及會(huì)議的大致流程，并提出課題結(jié)題啟動(dòng)會(huì)對(duì)于結(jié)題工作的順利進(jìn)行有著極大的意義。
中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)主任劉雍潛教授
會(huì)上，先由廣東省教學(xué)空間規(guī)劃研究院秘書(shū)殷曉熳向與會(huì)人員匯報(bào)了總課題組所取得的研究成果和現(xiàn)階段的成果進(jìn)度。在課題開(kāi)題后，吉星積極參與課題的研究，舉辦并參與了多次課題交流研討活動(dòng)。
殷秘書(shū)正在介紹吉星參與的交流研討活動(dòng)
緊接著，殷秘書(shū)介紹了吉星多個(gè)教育產(chǎn)品在各地不同的實(shí)際教學(xué)場(chǎng)景中的應(yīng)用，包括常態(tài)化教室、多功能教室、理化生實(shí)驗(yàn)室以及各類活動(dòng)和公益教育。
殷秘書(shū)還展示了吉星目前正在進(jìn)行的一些項(xiàng)目，包括強(qiáng)交互專遞實(shí)訓(xùn)室、數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室、無(wú)線全錄播實(shí)訓(xùn)室、及強(qiáng)交互智慧課室，讓參會(huì)人員直觀地了解到課題研究的進(jìn)度以及吉星產(chǎn)品在多種教學(xué)領(lǐng)域的實(shí)際運(yùn)用。
隨后，華南師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院教授、未來(lái)教育研究中心主任焦建利帶來(lái)了課題分享心得《極簡(jiǎn)教育技術(shù)的 6
個(gè)特征》。焦教授的分享讓參會(huì)人員對(duì)技術(shù)怎么運(yùn)用到教學(xué)上有了更深入的了解。
華南師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院教授、未來(lái)教育研究中心主任焦建利
理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐促進(jìn)理論不斷優(yōu)化。在會(huì)上，課題組組長(zhǎng)潘克明教授進(jìn)行結(jié)題培訓(xùn)《做好課題結(jié)題驗(yàn)收的若干問(wèn)題》。
原北京電化教育館館長(zhǎng)潘克明
潘教授從結(jié)題準(zhǔn)備、論文要求、報(bào)告框架和注意事項(xiàng)等方面，講述了在結(jié)題驗(yàn)收前可能出現(xiàn)的問(wèn)題，重點(diǎn)講述了如何利用研究資料支撐研究成果，特別強(qiáng)調(diào)課題研究應(yīng)緊扣研究目標(biāo)。
通過(guò)潘教授的生動(dòng)闡述，與會(huì)教師對(duì)如何更好完成結(jié)題驗(yàn)收工作有了更真切深刻的認(rèn)識(shí)。
本次課題結(jié)題啟動(dòng)會(huì)，以直觀的形式向與會(huì)人員傳遞著研究進(jìn)度和成果，不僅傳遞了操作方法，更傳遞了教學(xué)理念和方法策略。
《基于無(wú)線微錄儀的課堂教學(xué)綜合創(chuàng)新應(yīng)用研究》與《基于智能視頻技術(shù)的微課互動(dòng)教學(xué)模式研究》課題結(jié)題啟動(dòng)會(huì)的圓滿舉行，期待未來(lái)研究成果的成功轉(zhuǎn)化。
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