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一直以來(lái)，受經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、交通等因素的制約，邊遠(yuǎn)區(qū)域教育資源十分匱乏，發(fā)展滯后，與發(fā)達(dá)地區(qū)的差距巨大。主要體現(xiàn)在學(xué)校辦學(xué)條件差，教育基礎(chǔ)設(shè)施簡(jiǎn)陋;師資力量薄弱，流動(dòng)性大;中小學(xué)生輟學(xué)嚴(yán)重……整體情況令人堪憂(yōu)!
黨的十七大報(bào)告提出：教育是民族振興的基石，教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)。為縮小差距，讓全國(guó)各地能公平享受優(yōu)質(zhì)教育資源，國(guó)家投入大量人力物力財(cái)力，加快基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，推進(jìn)教育均衡發(fā)展，讓信息技術(shù)在邊遠(yuǎn)地區(qū)教育中能得到廣泛運(yùn)用。作為教學(xué)的輔助工具，視頻展臺(tái)、多媒體等信息化技術(shù)已經(jīng)開(kāi)始走進(jìn)教室，并逐漸改變傳統(tǒng)落后的教學(xué)方式。
2015年中央財(cái)政增加城鄉(xiāng)義務(wù)教育補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)
視頻展臺(tái)，又叫實(shí)物展臺(tái)，把它連接在投影機(jī)和電視機(jī)上時(shí)，即可將教材、圖片、實(shí)物等清晰地展示出來(lái)。在過(guò)去傳統(tǒng)教學(xué)活動(dòng)中，人們主要使用的是幻燈機(jī)。而視頻展臺(tái)的出現(xiàn)，逐漸取代了傳統(tǒng)幻燈機(jī)，其應(yīng)用范圍也大大超出傳統(tǒng)意義上的幻燈機(jī)，是現(xiàn)代多媒體教室不可或缺的教學(xué)設(shè)備之一。
而作為教育裝備行業(yè)的領(lǐng)軍企業(yè)，廣州吉星信息技術(shù)有限公司率先推出無(wú)線(xiàn)視頻展臺(tái)，利用無(wú)線(xiàn)技術(shù)，通過(guò)WIFI就可以同步連接到電子白板、一體機(jī)、電腦、筆記本、平板、手機(jī)等多種設(shè)備。無(wú)線(xiàn)視頻展臺(tái)不受空間限制，應(yīng)用在書(shū)法教學(xué)、實(shí)驗(yàn)室教學(xué)、實(shí)物展臺(tái)及對(duì)比教學(xué)等多場(chǎng)合，使原本抽象枯燥的課堂變得直觀(guān)形象，生動(dòng)有趣，大大提高了課堂效率。
吉星在企業(yè)自身發(fā)展建設(shè)的同時(shí)，不忘回報(bào)社會(huì)，以推動(dòng)中國(guó)教育發(fā)展為己任，也一直在關(guān)注邊遠(yuǎn)地區(qū)的教育問(wèn)題，最近還推出了無(wú)線(xiàn)視頻展臺(tái)免費(fèi)試用的活動(dòng)，并主動(dòng)聯(lián)系云南、貴州、西藏變邊遠(yuǎn)區(qū)域?qū)W校，免費(fèi)送展臺(tái)，支援他們的多媒體課堂建設(shè)。視頻展臺(tái)的出現(xiàn)，將對(duì)邊遠(yuǎn)區(qū)域教育產(chǎn)生重大深遠(yuǎn)的影響。
免費(fèi)試用點(diǎn)之一-貴州鴨池中學(xué)
一、激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
在以往傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)模式中，從教學(xué)內(nèi)容、策略方法、教學(xué)步驟甚至學(xué)生做的練習(xí)，一切都是由教師決定，學(xué)生只能被動(dòng)地參與。而無(wú)線(xiàn)視頻展臺(tái)在課堂上的應(yīng)用，無(wú)疑極大程度增加了課堂容量，能任意把教材、課件、圖片、實(shí)物向?qū)W生展示，對(duì)展臺(tái)獲得的數(shù)據(jù)進(jìn)行編輯、儲(chǔ)存，進(jìn)行課件和微課制作。豐富的材料、形象化的展示、無(wú)線(xiàn)即時(shí)互動(dòng)，能有效地激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望!
二、翻轉(zhuǎn)課堂，學(xué)生變成課堂主體
“老師講，學(xué)生聽(tīng)”的傳統(tǒng)教育觀(guān)念已經(jīng)過(guò)時(shí)，“翻轉(zhuǎn)課堂”的教學(xué)理念已越來(lái)越被接受和推廣，學(xué)生成為課堂的主體才能讓他們真正意識(shí)到自己是學(xué)習(xí)的主人，從而完全進(jìn)入到學(xué)習(xí)知識(shí)的整個(gè)過(guò)程中來(lái)。無(wú)線(xiàn)視頻展臺(tái)生動(dòng)逼真的教學(xué)演示和靈活的互動(dòng)性，可以輕松地讓學(xué)生融入到課堂教學(xué)中，有效地將“教師主導(dǎo)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)生主導(dǎo)
”，使學(xué)生更加主動(dòng)、積極。
例如：老師可以要求學(xué)生分小組探討學(xué)習(xí)，每小組配備一臺(tái)無(wú)線(xiàn)視頻展臺(tái)，輪流當(dāng)“老師”，用展臺(tái)進(jìn)行課件和微課的制作，向其他同學(xué)進(jìn)行展示。通過(guò)“翻轉(zhuǎn)課堂”的操作和實(shí)踐，學(xué)生的表現(xiàn)欲和求知欲被極大地調(diào)動(dòng)起來(lái)，整個(gè)教學(xué)過(guò)程學(xué)生都在積極地思考，爭(zhēng)先恐后展示學(xué)習(xí)的過(guò)程和成果，成為了課堂上真正的主體。
三、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高
現(xiàn)代信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展不僅改變了傳統(tǒng)的教育觀(guān)念，也使現(xiàn)代教學(xué)方法和形式日趨多樣化，應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)成為教育改革和發(fā)展的必然需要。對(duì)于邊遠(yuǎn)地區(qū)而言，無(wú)線(xiàn)視頻展臺(tái)是新生事物，這就對(duì)教師自身素質(zhì)提出了更高要求。一是必須熟練操作網(wǎng)絡(luò)和多媒體;二是能靈活運(yùn)用各種方法進(jìn)行教學(xué)的設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造性思維，調(diào)動(dòng)學(xué)生與教師的互動(dòng)性。只有教師自身素質(zhì)提高了，才能使無(wú)線(xiàn)視頻展臺(tái)更好地服務(wù)于教學(xué)。
總之，現(xiàn)代多媒體設(shè)備，如無(wú)線(xiàn)視頻展臺(tái)，如果能運(yùn)用到邊遠(yuǎn)地區(qū)的教學(xué)中去，將是一個(gè)極大的超越。無(wú)線(xiàn)視頻展臺(tái)為課堂提供新穎的教學(xué)模式與方法，良好的展示與交互平臺(tái)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，有效提高師生交互水平與質(zhì)量，真正實(shí)現(xiàn)“無(wú)線(xiàn)互動(dòng)教育”!
習(xí)主席最近在“國(guó)際教育信息化大會(huì)”致辭中提到，“中國(guó)堅(jiān)持不懈推進(jìn)教育信息化，努力以信息化為手段擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面。我們將通過(guò)教育信息化，逐步縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)數(shù)字差距，大力促進(jìn)教育公平，讓億萬(wàn)孩子同在藍(lán)天下共享優(yōu)質(zhì)教育、通過(guò)知識(shí)改變命運(yùn)”。孩子是祖國(guó)的未來(lái)，我們輝煌的未來(lái)就是由這些孩子來(lái)建設(shè)，吉星在此呼吁社會(huì)各界關(guān)注邊遠(yuǎn)區(qū)域教育，只有采取措施，改善邊遠(yuǎn)區(qū)域教育基礎(chǔ)設(shè)施，才能實(shí)現(xiàn)“讓一萬(wàn)孩子同在藍(lán)天下共享優(yōu)質(zhì)教育，通過(guò)知識(shí)改變命運(yùn)”!
最新消息!
2015年吉星國(guó)際WS-T4無(wú)線(xiàn)視頻展臺(tái)試用征集正在進(jìn)行中
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