(北京156中學數字書法教室)
精雕細琢的古色課桌，教室四周滿墻古色裝幀的壁紙，教室后方的書法儲納柜和展示區，還有淡淡熏香的味道，傳統國學的韻味充盈在北京156中學數字書法教室的每個角落。
“以書法教育為代表的中華傳統文化傳承要打造讓人身心愉悅的環境。”華文眾合總裁向大鳳說道。
書法作為中國優秀傳統文化的重要組成部分，早已成為國家多次鼓勵的方向，而華文眾合已經在書法教育領域耕耘了近5年。
“承包”中小學教室，讓國學韻味貫穿其中
2013年，教育部頒布《中小學書法教育指導綱要》，對小學一年級至初三階段都設定了硬筆及毛筆書法學習的目標與內容。同期公司根據政策文件在已有的通訊技術基礎上進行研發，于2015年研發出“智云”數字書法教室解決方案。
(北京156中學數字書法教室)
華文眾合為中小學提供數字書法教室解決方案，學校只需提供一間普通的教室，公司就能在一個月的時間內將其配置成一間充滿國學韻味的數字書法教室。公司提供的中小學書法教室整體解決方案包括配有交互式數字臨摹臺的書法桌，教師端的智能中控設備、書法教學系統，以及整個教室的網絡設計、裝修風格、供水系統等。
“提供整套解決方案是需要在細節上耗費大量精力的。“公司負責人稱，”為了使得學生擁有更好的毛筆臨摹體驗，每個學生課桌上需要配有文房四寶、洗筆水管，就這涉及到整個教室的供水供電系統的布置。為了使整個教室看起來更有國學韻味，華文眾合的學生課桌采用了古典的設計方式，還在教室四面的墻壁貼滿了帶有書法特色的壁紙，在教室后方還有一整套書法儲藏柜和展示區。“
“與普通教室相比，在這個教室練習毛筆字感覺更加高大上，寫起字來更有動力。”這是156中學一個學生對數字書法教室的評價。
突破傳統教育信息化局限，重金打造原創書法教學內容
在學生實際使用過程中，每個座位配有一個平鋪的交互式數字臨摹臺，上課過程中學生的大部分時間都與這個臨摹臺有關。
老師可以選擇上課模式，全班同學通過自己的臨摹臺實時查看教學內容，實現傳統的投影儀大屏幕效果。書法這類課程更多的是需要學生的動手臨摹，老師講解完畢后，可以通過字帖排版系統設置顯示屏顯示哪些漢字，軟筆硬筆、顏柳歐趙等不同名家字體、漢字大小及排版等均可以方便地設置，學生鋪上宣紙，領取墨水洗好毛筆后就可以在顯示屏上進行臨摹了。
華文眾合在原創書法教學內容上投入了很大成本，公司的課程講義系統目前已經覆蓋了小學一年級至初三的9年的書法課程，根據教育部審核通過的11套不同版本書法教材規定的年級、學期、課時進行同步研發，公司還購買大量知名碑帖作為補充，不同地區的學校可以選擇適合的課程。
據悉，內容部分的課程講義系統、專家書法視頻全部為原創，邀請書法教學基地、書法教研員、書法家等專業團隊親手書寫手貼，公司提供配音講解，制作成動畫視頻。公司將書法教學內容進行標準化，降低教學對老師的依賴度，來解決中小學校普遍缺乏優秀師資的問題。
能力較強的老師也可以自行通過直播系統實時展示在宣紙上的書寫過程，也可以在教師端的觸摸屏上用觸摸筆示范板書，這時候教師端的觸摸屏可視為取代傳統板書的升級版電子黑板，可靈活設置字體顏色、粗細、筆類型等。
學生書法整體水平欠佳，科技為書法學習加點“料”
從2011年教育部印發關于中小學開展書法教育的意見起，國家層面對包括書法在內的傳統文化的鼓勵信號從未間斷，書法考題甚至進入北京、廣州等地的中考試題中。越來越多的中小學開始重視書法教育，然而大都面臨著缺乏優質教學內容和師資的問題。
2015年，華文眾合將“智云”數字書法教室解決方案推向市場，針對公立的中小學校進行推廣，主要通過教育局招投標的方式滿足各地的學校的需求，目前已經覆蓋了全國多省市的100余家中小學。
中國人民大學附屬中學是華文眾合拿下的一個重量級用戶。“人大附中的校長在看到我們的產品后，就決定采用我們的產品，可見市場對我們書法教室解決方案的認可。”
在學校的實際使用過程中，多數學校每周安排一課時用于學生的毛筆字學習，與文學、STEM等課程共同作為學生素質教育拓展項目。“不同地區的學校對書法課程的重視度不同，整體來看中小學生的書法水平處于較低的水平。”
“書法很大的作用是陶冶學生的人文情懷，我們在教學內容、裝修風格、學生互動等各個看得到的方面著手，希望能提供一個傳統文化味道濃厚的學習環境，讓學生在有限的一段時間內更好地體驗書法的魅力。”
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