一張白紙，一桿瘦筆，一本《書笙墨韻》，一曲《龍文》體操。這是淄博市淄川經(jīng)濟開發(fā)區(qū)中心小學呈現(xiàn)的“四個一”書法特色教育。
自2008年起學校的書法教育蹣跚起步。歷經(jīng)十年，學校本著“傳承漢字文化
書寫精彩童年”的宗旨先后開發(fā)了軟筆書法校本教材《書笙墨韻》和硬筆書法教材《中國娃·方塊字》。學校音樂和書法老師聯(lián)合集體之智慧，創(chuàng)作出了太極書法操《龍文》，作為大課間的廣播操項目進行練習。
在淄川經(jīng)濟開發(fā)區(qū)中心小學，書法文化浸染了校園的每個角落。學校利用樓道開設書法交流苑，張貼書法家作品，讓學生每學期深入了解一位書法家，也隨時張貼學生們的書法作品，激勵學生不斷學習、認真練習。
去年6月，淄川經(jīng)濟開發(fā)區(qū)中心小學經(jīng)過多方考察比對，引進了國內(nèi)領先的華文眾合智慧書法教室，可說是為淄川經(jīng)濟開發(fā)區(qū)中心小學的書法教育錦上添花。
華文眾合智慧書法教室內(nèi)置課程完全同步教育部審核通過的11套書法教材，更能滿足老師教學、學生學習的需求。華文眾合推出的“2+1”教學模式能幫助教師自如教授書法課，既支持教師“統(tǒng)一授課”，又支持學生“自主學習”，還可對學生進行分組、分層因材施教，真正實現(xiàn)差異化教學。
華文眾合智慧書法教室完全保留了傳統(tǒng)的筆墨紙的書寫體驗，避免電子模擬、蘸水書寫等對學生練習書法帶來的不良影響。結(jié)合書法名家的書寫視頻，示范執(zhí)筆、運筆，分析漢字的間架結(jié)構(gòu)，從整體到局部解讀書法作品，讓人更好地理解中國書法的精髓。
目前，華文眾合智慧書法教室已經(jīng)覆蓋全國31個省區(qū)，包括中國人民大學附屬中學、北京第一中學、中央民族大學附屬中學、北京天壇東里小學等名校，還有位于邊疆的云南師范大學附屬小學、西藏嘉黎縣中心小學、新疆木壘一中在內(nèi)的600多所學校，超百萬大中小學生受益。
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