日前，華文眾合第六代智慧書(shū)法教室在陜西省西安市鳳景小學(xué)落地，西安市教育局黨委書(shū)記、局長(zhǎng)姜建春親赴參觀體驗(yàn)，并給予高度的贊揚(yáng)與肯定。
2015年9月8日，西安市鳳景小學(xué)正式落成使用，這是一所傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合的學(xué)校，傳承與發(fā)展著西安這座古城獨(dú)有的魅力。幾年來(lái)，鳳景小學(xué)堅(jiān)持依法治校，科研興校，素質(zhì)教育，學(xué)校教育科研成績(jī)尤為顯著，斬獲多項(xiàng)殊榮。悠久的歷史孕育了鳳景小學(xué)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的傳承精神，科技的日新月異為學(xué)校傳統(tǒng)教育提供了新的方向，于是，學(xué)校的智慧書(shū)法教室應(yīng)運(yùn)而生。
去年以來(lái)，西安市出臺(tái)了教育發(fā)展《實(shí)施意見(jiàn)》和《三年行動(dòng)計(jì)劃》，全力推動(dòng)教育強(qiáng)市建設(shè)。鳳景小學(xué)緊抓機(jī)遇，繼續(xù)按照“整體規(guī)劃，分步實(shí)施”的原則，對(duì)學(xué)校進(jìn)行全面的提升改造。同時(shí)作為西安市首批智慧校園示范學(xué)校，積極推進(jìn)智慧部室建設(shè)，使校容校貌再上新臺(tái)階。其中智慧書(shū)法教室由北京華文眾合科技有限公司打造。
西安市教育局黨委書(shū)記、局長(zhǎng)姜建春實(shí)地調(diào)研了校園文化整體建設(shè)情況，參觀了智慧書(shū)法教室，深入感受文化氛圍，在智慧書(shū)法教室，姜建春詢問(wèn)了教師使用新設(shè)備的熟練程度，并饒有興趣的和老師們一起進(jìn)行了操作。同行各位代表認(rèn)真學(xué)習(xí)、拍攝記錄，對(duì)華文眾合智慧書(shū)法教育設(shè)備表示高度認(rèn)可。
華文眾合
華文眾合智慧書(shū)法教室2014年投入研發(fā)，歷經(jīng)五代打磨與不計(jì)其數(shù)的試驗(yàn)、改進(jìn)，至今已更新至第六代，采用云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)，師生之間、學(xué)生之間可以實(shí)現(xiàn)多維度實(shí)時(shí)在線互動(dòng)。更值得一提的是華文眾合第六代智慧書(shū)法教室提出了“無(wú)‘電’更安全”的新概念，更好地保障了學(xué)生的安全。
第六代智慧書(shū)法教室三大亮點(diǎn)
無(wú)“電”更安全：臨摹臺(tái)采用網(wǎng)絡(luò)供電技術(shù)，從根本上解決學(xué)生端用電安全的問(wèn)題。
場(chǎng)景式網(wǎng)絡(luò)課堂：通過(guò)場(chǎng)景技術(shù)讓網(wǎng)絡(luò)課堂達(dá)到“名師面對(duì)面”以及不同地域?qū)W生“天涯若同堂”的效果。
筆尖跟蹤技術(shù)：通過(guò)人工智能技術(shù)實(shí)現(xiàn)筆尖跟蹤功能，讓學(xué)生能精準(zhǔn)觀察老師運(yùn)筆的過(guò)程。
科技為先
華文眾合產(chǎn)品以科技為先導(dǎo)，在研發(fā)過(guò)程中取得各類專利十余項(xiàng)。教室主體硬件交互式數(shù)字臨摹臺(tái)多點(diǎn)觸控、抗壓、耐磨、防水，還可根據(jù)不同需求自動(dòng)調(diào)節(jié)亮度，兼顧學(xué)生用眼舒適的問(wèn)題;教師在教師端的示范書(shū)寫可通過(guò)直播系統(tǒng)多角度呈現(xiàn)到學(xué)生端的交互式數(shù)字臨摹臺(tái)，教師也可以通過(guò)互動(dòng)系統(tǒng)實(shí)時(shí)查看每一位學(xué)生寫字的過(guò)程，還可實(shí)現(xiàn)針對(duì)性點(diǎn)評(píng)、一鍵收作業(yè)、建立學(xué)習(xí)檔案等功能;“興趣體驗(yàn)式學(xué)習(xí)軟件”內(nèi)含識(shí)字體、拼字體等小游戲，通過(guò)分辨字體、組合漢字等方式寓教于樂(lè)，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率與興趣能夠?qū)崿F(xiàn)雙提高。
傳統(tǒng)為基
以傳統(tǒng)為基礎(chǔ)，華文眾合智慧書(shū)法教室秉承“傳統(tǒng)與科技融合，而不摒棄傳統(tǒng)”的理念，采用傳統(tǒng)的毛筆、墨汁和宣紙進(jìn)行教和學(xué)，避免水寫、電子模擬等書(shū)寫體驗(yàn)給學(xué)生造成不良影響。學(xué)生從最初學(xué)、練書(shū)法開(kāi)始，從始至終都使用筆墨紙，養(yǎng)成一致的筆觸感，脫離平常練習(xí)的教室也能使用筆墨紙寫出漂亮的毛筆字。
教育為本
以教育為根本，華文眾合智慧書(shū)法教室結(jié)合“教師教、學(xué)生學(xué)”的特點(diǎn)和需求，推出“2+1”教學(xué)模式：在支持教師統(tǒng)一授課的同時(shí)，也滿足學(xué)生自主學(xué)習(xí)的需求，還可實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組分層的差異化教學(xué)。此外，華文眾合智慧書(shū)法教室配備海量的書(shū)法教學(xué)資源，包括真人書(shū)寫示范視頻、名家課堂視頻以及歷代的碑帖等，含字帖字庫(kù)2萬(wàn)多字，1萬(wàn)多個(gè)視頻，碑帖6萬(wàn)多張，18套智能課程，以及書(shū)法集創(chuàng)2萬(wàn)多字，真正實(shí)現(xiàn)“書(shū)法名家走進(jìn)課堂”。課外，學(xué)生可以自行調(diào)用資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，或者找出自己的作業(yè)查看不足，針對(duì)性地練習(xí)提升。
傳統(tǒng)與科技融合，而不摒棄傳統(tǒng)是我們的理念;讓書(shū)法名家走進(jìn)課堂，開(kāi)啟書(shū)法教育新篇章;西安市鳳景小學(xué)建成智慧書(shū)法教室，對(duì)學(xué)校的書(shū)法教育將會(huì)起到飛躍式的幫助，華文眾合也將不斷鉆研技術(shù)、革新產(chǎn)品、優(yōu)化體驗(yàn)，讓更多老師在優(yōu)質(zhì)書(shū)法教學(xué)設(shè)備的帶動(dòng)下教會(huì)學(xué)生寫一手整齊、規(guī)范、美觀的文字，讓書(shū)法像其他學(xué)科一樣“從娃娃抓起”，培養(yǎng)中小學(xué)生的書(shū)法藝術(shù)素養(yǎng)，讓書(shū)法教學(xué)完成它所承載著的弘揚(yáng)民族文化的最高使命。
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