教育部發布提醒
各校不要提前開始新學期課程
自新型冠狀病毒感染肺炎疫情爆發以來，多地教育部門發出延期開學的通知，各地學校、師生、家長積極響應“停課不停學”號召，開展線上教育教學活動，相關企業密切配合。2月4日，教育部發布提醒“各地原計劃正式開學前不要提前開始新學期課程網上教學”。
這一提醒，并非一刀切叫停網絡教學，主要是針對不少學校存在的通過網絡教學平臺，在寒假期間提前開啟新學期課程教授的情況。學習具有一定教育規律，張弛需有度，假期尚未結束，學生在肩負寒假作業的情況下，過早引入新學期課程，無疑會增加學生的課業負擔。
此外，過早開啟新學期課程，教學效果易打折扣。一方面，與面對面的課堂教學相比，教師通過網絡開展教學，難以準確掌握每個學生是否都專注于教學；另一方面，網絡教學依賴于完善的信息化環境，對網絡帶寬、視音頻設備等都有較高的要求，在客觀條件還未滿足的情況下，易影響授課的有效性。
當然，學生在假期除了完成寒假作業外，其實還可以合理利用互聯網來豐富自己的假期生活。一方面，網絡教學平臺是連接世界的一扇窗口，能夠幫助學生拓展興趣愛好，探索生活實踐；疫情當前，居家時間增加，家長與學生可以共同學習防疫知識，提高對疫情的認知，穩定情緒，學會科學應對疫情危機。另一方面，網絡教學平臺是一個趁手的學習工具，尤其對于初三、高三的畢業班學生而言，可以通過網絡教學工具與教師、同學互動，線上模擬練習，自主學習試題講解微課等，最大限度降低延期開學對其備考的影響。
光大教育“在線教學系統”
學生的高效能學習工具
光大教育第一時間響應“停課不停學”號召，協助教育主管部門及學校在疫情期間搭建線上學習空間，通過自身技術優勢，向學校、教師、學生免費開通“在線教學系統”，方便高效的軟件系統，贏得師生家長的一致認可。
“在線教學系統”主要由錯題本、作業系統、微課錄制、校本資源四大板塊組成，在異地教學上，突出體現以下三大優勢：
第一、系統優化教與學銜接的流程。以往，學生通過完成紙質的寒假作業，開學提交老師批閱，從完成作業到提交批改的過程時間跨度長，作業完成質量低。現在，通過“作業系統”功能，教師在線發布作業，學生完成作業后直接線上提交，老師隨時批改隨時反饋，有效提高寒假作業的質量。
第二、系統讓教師教學更有針對性。學生在線完成作業后，實時生成答題報告，老師可以根據學生的答題情況，常錯題知識點，挑選典型習題錄制微課，重點講解難點與易錯點，錄制好的微課可以直接保存，分享至微信、QQ等即時通訊工具中，學生可反復查看，重點學習，針對自己的不足進行有效提升。
第三、系統讓學生學習更具個性化。“在線教學系統”可以搜集整理每個學生的作業錯題，生成個性化錯題本，幫助學生掌握典型習題，有重點地攻克薄弱知識點。此外，對于使用光大閱卷系統的學校，學生還可以在線查看考試錯題，在假期及時進行鞏固練習。
光大教育隨時待命
服務廣大有需求用戶
特殊時期，光大教育將持續為廣大有需求的用戶，提供免費的“在線教學系統”服務，教育局、學校或教師可聯系相關區域負責人與技術人員，咨詢需要開通的系統業務，了解詳細開通流程與操作方法，我們將提供技術及人力支撐保障，確保各校教學工作順利進行。
疫情當前，光大教育嚴格執行政府與教育主管部門的疫情處理要求，全力支持學校工作，保障師生教學活動的順利展開，與各方攜手，戰勝疫情，共渡難關。
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