|
導(dǎo)語(yǔ)：由江蘇師范大學(xué)楊現(xiàn)民教授、華南師范大學(xué)田雪松博士聯(lián)合北京師范大學(xué)、華南師范大學(xué)等多方科研力量編寫(xiě)的《中國(guó)基礎(chǔ)教育大數(shù)據(jù)發(fā)展藍(lán)皮書(shū)(2018-2019)》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)藍(lán)皮書(shū))于今年10月即將發(fā)布，敬請(qǐng)期待!在藍(lán)皮書(shū)即將發(fā)布之際，編委會(huì)特籌劃“專(zhuān)家暢談教育大數(shù)據(jù)”系列活動(dòng)，共邀領(lǐng)域?qū)＜覟榇髷?shù)據(jù)與教育領(lǐng)域的融合發(fā)展建言獻(xiàn)策。
隨著互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等新型信息技術(shù)的發(fā)展，當(dāng)前社會(huì)逐漸步入數(shù)據(jù)時(shí)代。在此影響下，教育教學(xué)活動(dòng)也逐漸打破時(shí)空、地域等條件的限制，走向開(kāi)放化、融合化與共享化。以數(shù)據(jù)為重要特征的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)除了對(duì)體系內(nèi)教育產(chǎn)生比較大的變革外，對(duì)體系外的教育服務(wù)機(jī)構(gòu)同樣也掀起了史無(wú)前例的變革潮流。尤其是在疫情影響下，傳統(tǒng)教育服務(wù)機(jī)構(gòu)正在面臨著嚴(yán)峻轉(zhuǎn)型挑戰(zhàn)與行業(yè)洗牌，并逐漸進(jìn)入集約深耕階段。
作為中國(guó)最大的多元化教育集團(tuán)之一的博實(shí)樂(lè)教育集團(tuán)(原碧桂園教育集團(tuán))，旗下業(yè)務(wù)板塊涵蓋集國(guó)內(nèi)K12教育、海外K12教育、輔助教育、教育科技等，現(xiàn)有在校生5.1萬(wàn)多名，在全球擁有超百所園校與英語(yǔ)培訓(xùn)中心(含8所海外K12學(xué)校和10所海外語(yǔ)言學(xué)校)。在互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代，博實(shí)樂(lè)也同其他眾多教育服務(wù)機(jī)構(gòu)一樣在發(fā)展過(guò)程中面臨著諸多挑戰(zhàn)，但經(jīng)過(guò)多年的探索，博實(shí)樂(lè)給出自己的答卷，為教育服務(wù)機(jī)構(gòu)發(fā)展提供了可借鑒的經(jīng)驗(yàn)。
據(jù)博實(shí)樂(lè)教育集團(tuán)聯(lián)席CEO陳子先生介紹，博實(shí)樂(lè)教育集團(tuán)輔助教育板塊應(yīng)對(duì)數(shù)據(jù)時(shí)代轉(zhuǎn)型過(guò)程中，重點(diǎn)發(fā)揮了數(shù)據(jù)及新型技術(shù)在驅(qū)動(dòng)業(yè)務(wù)拓展與個(gè)性化服務(wù)供給方面的價(jià)值。
1.精準(zhǔn)化定位學(xué)習(xí)者需求，構(gòu)建OMO教育模式
大數(shù)據(jù)的價(jià)值在于能為教育提供更加精準(zhǔn)化定位，從而能實(shí)現(xiàn)更高效、高質(zhì)的教育。以英語(yǔ)培訓(xùn)為例，博實(shí)樂(lè)教育集團(tuán)旗下全資子公司—伊萊英語(yǔ)，其特色在于引入美國(guó)更成熟、更先進(jìn)的AR分級(jí)閱讀體系，并提供了一套專(zhuān)業(yè)的Star
Reading
Test(英文閱讀能力測(cè)評(píng))。該測(cè)評(píng)系統(tǒng)從閱讀理解能力、閱讀速度、文學(xué)鑒賞等11個(gè)維度全方位測(cè)評(píng)孩子英文水平，為孩子們推薦與自身英語(yǔ)閱讀能力相匹配的書(shū)籍，有效降低閱讀難度、
增強(qiáng)閱讀效率。并在此基礎(chǔ)上，搭配“圖書(shū)館精讀+全外教小班教學(xué)”的線(xiàn)上線(xiàn)下精準(zhǔn)模式，讓學(xué)生全方位沉浸式享受全美式的英語(yǔ)教學(xué)。“智能測(cè)評(píng)分級(jí)+OMO(線(xiàn)上線(xiàn)下融合)教育”模式的好處在于讓孩子們能夠擁有更多選擇，不受空間地域限制地自由閱讀，提高英語(yǔ)水平與能力，同時(shí)還能提升學(xué)生的思維能力，包括批判性思維能力、邏輯思維能力和創(chuàng)造性思維能力，讓學(xué)生能夠跟美式思維全面接軌，為未來(lái)準(zhǔn)備出國(guó)留學(xué)的學(xué)生提供便利。
2.聚合數(shù)據(jù)資源價(jià)值，促進(jìn)個(gè)性化人才培養(yǎng)
教育的核心關(guān)鍵在于人才的培養(yǎng)，發(fā)揮數(shù)據(jù)資源的價(jià)值、促進(jìn)個(gè)性人才的發(fā)展是未來(lái)人才培養(yǎng)的重要趨勢(shì)。DreambigCareer職夢(mèng)(以下簡(jiǎn)稱(chēng)DBC職夢(mèng))是博實(shí)樂(lè)教育集團(tuán)旗下的專(zhuān)門(mén)從事留學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的子公司，也是第一家擁有APP的留學(xué)生求職輔導(dǎo)平臺(tái)。職夢(mèng)自主研發(fā)“移動(dòng)求職學(xué)院”在線(xiàn)學(xué)習(xí)系統(tǒng)，專(zhuān)注于留學(xué)生職業(yè)發(fā)展綜合能力以及個(gè)性化發(fā)展能力培養(yǎng)與提升。2019年3月DBC職夢(mèng)推出全新升級(jí)學(xué)習(xí)平臺(tái)——移動(dòng)學(xué)院3.0，依托其官方APP、求職小蜜蜂、DBC學(xué)院、求職能力測(cè)評(píng)等微信小程序，以行業(yè)認(rèn)知、求職技能、職業(yè)素養(yǎng)為核心課程模塊，匯集全球2000+精英導(dǎo)師資源，500+官方合作企業(yè)，有效構(gòu)建了提升個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力的全方位求職移動(dòng)產(chǎn)品矩陣。
數(shù)據(jù)時(shí)代，博實(shí)樂(lè)教育集團(tuán)緊緊圍繞著教育業(yè)務(wù)場(chǎng)景中的兩個(gè)端：一是教育服務(wù)機(jī)構(gòu)，即服務(wù)供給端，將數(shù)據(jù)貫穿教育服務(wù)機(jī)構(gòu)的發(fā)展全周期，利用創(chuàng)新融合的思維、方法與技術(shù)，不斷拓展業(yè)務(wù)渠道，提升服務(wù)質(zhì)量與品質(zhì);二是學(xué)員等用戶(hù)，即需求端，通過(guò)教育業(yè)務(wù)與數(shù)據(jù)資源融合，拓寬教育教學(xué)時(shí)空，創(chuàng)新OMO同步聯(lián)動(dòng)教學(xué)模式，面向個(gè)體提供更加精準(zhǔn)化教育服務(wù)。
展望未來(lái)，陳子先生提到未來(lái)教育大數(shù)據(jù)將會(huì)與教育服務(wù)行業(yè)實(shí)現(xiàn)深度融合，并可在招生與師資精準(zhǔn)匹配、精準(zhǔn)教學(xué)服務(wù)提供、學(xué)習(xí)能力測(cè)評(píng)體系等方面發(fā)揮更大的作用價(jià)值。利用海量師生特征數(shù)據(jù)進(jìn)行師生特征及需求匹配，根據(jù)學(xué)生及家長(zhǎng)偏好和需求智能化推薦合適的師資等教育資源，從而做到因材施教、精準(zhǔn)匹配，消除傳統(tǒng)教育培訓(xùn)行業(yè)的中信息不透明等，提升學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)劃的科學(xué)性，縮短決策時(shí)間和成本。同時(shí)也可以根據(jù)教師需求，為教師尋求合適的生源，為教師提供大數(shù)據(jù)支持的課程營(yíng)銷(xiāo)與智能化管理服務(wù)。在教育服務(wù)方面，可基于教學(xué)過(guò)程性數(shù)據(jù)，生成關(guān)于學(xué)習(xí)結(jié)果、教師風(fēng)格、學(xué)習(xí)過(guò)程記錄的數(shù)據(jù)，為提供更加優(yōu)質(zhì)、精準(zhǔn)化的教育服務(wù)提供數(shù)據(jù)支撐。
結(jié)語(yǔ)：數(shù)據(jù)時(shí)代，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存�！吨袊�(guó)基礎(chǔ)教育大數(shù)據(jù)發(fā)展藍(lán)皮書(shū)》作為國(guó)內(nèi)首份教育領(lǐng)域的大數(shù)據(jù)發(fā)展報(bào)告，為教育大數(shù)據(jù)整個(gè)行業(yè)的發(fā)展勾勒出一張藍(lán)圖，對(duì)教育大數(shù)據(jù)未來(lái)的發(fā)展起到規(guī)劃和引領(lǐng)的作用。博實(shí)樂(lè)教育集團(tuán)用實(shí)際行動(dòng)探索出了一條“數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)教育業(yè)務(wù)發(fā)展”的道路，充分挖掘科技為教育提供更多可能性的空間，為其他教育服務(wù)機(jī)構(gòu)實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)時(shí)代的轉(zhuǎn)型提供了參考。未來(lái)，期望更多的教育有志之士能與《中國(guó)基礎(chǔ)教育大數(shù)據(jù)發(fā)展藍(lán)皮書(shū)》項(xiàng)目組共同致力于未來(lái)教育的發(fā)展，助力我國(guó)早日實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化!
注：本文為企業(yè)發(fā)布的推廣文案，非本站采編新聞稿件，不代表本站觀點(diǎn)。
|
當(dāng)前位置：
