近日，北京市經(jīng)濟和信息化局公布了工業(yè)和信息化部審定的“第四批國家級專精特新‘小巨人’企業(yè)名單”，北京中慶現(xiàn)代技術(shù)股份有限公司憑借自身的研發(fā)技術(shù)實力和自主創(chuàng)新能力，以及在教育人工智能應用中的突出表現(xiàn)，在上萬家申報企業(yè)中脫穎而出，成功晉級國家級專精特新“小巨人”企業(yè)。
中小企業(yè)是我國經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展的重要基礎(chǔ)，工業(yè)和信息化部將優(yōu)質(zhì)中小企業(yè)認定分為創(chuàng)新型中小企業(yè)、專精特新中小企業(yè)和專精特新“小巨人”企業(yè)三個梯度。最高級別的專精特新“小巨人”企業(yè)是指具備專業(yè)化、精細化、特色化、新穎化優(yōu)勢，長期專注于細分市場，創(chuàng)新能力強、市場占有率高、掌握關(guān)鍵核心技術(shù)，有望成長為細分市場領(lǐng)先者的排頭兵企業(yè)。
工業(yè)和信息化部中小企業(yè)局局長梁志峰在回答人民日報記者提問時指出，第四批專精特新“小巨人”企業(yè)呈現(xiàn)三大特點：即創(chuàng)新性強、專業(yè)化程度高、成長性好。現(xiàn)代中慶正是這些企業(yè)特點的最好注釋。
AI創(chuàng)新，填補教學過程性數(shù)據(jù)空白
課堂是教育的主戰(zhàn)場，然而課堂教學過程性數(shù)據(jù)一度是國內(nèi)教育大數(shù)據(jù)的空白領(lǐng)域。現(xiàn)代中慶創(chuàng)新性引入人工智能技術(shù)與課堂錄播融合，實現(xiàn)對課堂中師生教學行為的伴隨式采集與即時性分析。成功填補了國內(nèi)教學過程性數(shù)據(jù)缺失的一環(huán)，基于數(shù)據(jù)實證的課堂學情分析和精準教研活動成為當前教育教學創(chuàng)新應用的一個嶄新方向。
近年來，現(xiàn)代中慶不斷加大教育AI研發(fā)投入，獲得相關(guān)發(fā)明專利2項，另有7項發(fā)明專利處于申報審核狀態(tài)。
專注教育30年，專業(yè)化程度高
創(chuàng)立于1993年的現(xiàn)代中慶，近30年來一直專注于以音視頻技術(shù)和產(chǎn)品服務教育行業(yè)。摶心壹志于教育，使得現(xiàn)代中慶對教育行業(yè)的發(fā)展和應用需求有著深厚的了解。主營產(chǎn)品均以用戶的真實應用需求為出發(fā)點，并通過信息化技術(shù)為應用帶來提升和便捷。校長評估系統(tǒng)、嵌入式教學計算機、全自動錄播、錄播資源管理應用平臺……，歷年來現(xiàn)代中慶首創(chuàng)并形成業(yè)內(nèi)廣泛應用的爆款產(chǎn)品無一不來源于用戶的切身需求，再經(jīng)由企業(yè)技術(shù)實力的鍛煉結(jié)晶。
長期專注教育的現(xiàn)代中慶，用戶基礎(chǔ)廣，研發(fā)、生產(chǎn)、服務配套能力強，是教育信息化建設(shè)企業(yè)強鏈固鏈的生力軍。
順應教師發(fā)展大局，楊帆遠航
教育是國之大計，教師強則教育強，教育強則國強。總書記在北京大學師生座談會上強調(diào)“要堅持教育者先受教育”，國家也多次發(fā)文推動人工智能助推教師隊伍建設(shè)。培養(yǎng)新時代高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍成為教育發(fā)展新戰(zhàn)略之一。現(xiàn)代中慶人工智能破解課堂教學行為數(shù)據(jù)密碼，為教師教學改進、教研活動創(chuàng)新、高效教學管理提供科學的數(shù)據(jù)實證支持，成為賦能教師專業(yè)成長和提升教學質(zhì)量的重要科技要素。
現(xiàn)代中慶人工智能產(chǎn)品已經(jīng)進入數(shù)千所學校，是教育部教育技術(shù)與資源發(fā)展中心“智能研修平臺全國應用試點工作”全國技術(shù)支持單位，攜手華南師范大學共建“師范生智能實訓關(guān)鍵技術(shù)與場景示范產(chǎn)學研基地”等，現(xiàn)代中慶積極拓展政企合作、產(chǎn)學研合作、用戶合作，不斷提升產(chǎn)品健壯性和適用性。搭載國家教育發(fā)展大局的風帆，現(xiàn)代中慶未來發(fā)展?jié)摿薮蟆?br />
躋身國家級“小巨人”稱號，使現(xiàn)代中慶更加堅信堅持人工智能創(chuàng)新、以技術(shù)服務教育是企業(yè)正確的方向。現(xiàn)代中慶將堅持“專精特新”之路，發(fā)揮行業(yè)排頭兵的作用，引領(lǐng)并倡導教育AI應用，為教育現(xiàn)代化發(fā)展做出更大的貢獻。
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