前段時間，來自河北的北大寒門女孩王心儀《感謝貧窮》一文，看哭了無數(shù)人。王心儀關于自己、關于貧窮、關于希望的話語，引發(fā)了無數(shù)人心中的思考，我們真的應該感謝貧窮嗎?

　　王心儀

　　王心儀的人生歷程仿佛在最陡峭的巖壁上長出的一棵青松， 贊嘆和感動之余，大多數(shù)人心中深知這種寒門出貴子的艱難。不是因為艱苦的條件可以長出青松，我們就停止對傳統(tǒng)教育的變革和創(chuàng)新，而是因為我們要培養(yǎng)更多的蒼天大樹，更要改變傳統(tǒng)教育的土壤。

　　懷揣著這種心情，歐帝一行來到了湖南師范大學附屬中學。為那里的孩子帶去從未有過的全新體驗。

　　當歐帝的智能教室互動黑板在湖南師范大學附屬中學的課堂中一亮相，孩子眼中閃爍著別樣的光芒，老師在臺上利用互動教室智慧黑板，行云流水般的授課，底下的學生殷殷目光注視著這個課堂中的“新物件”。

　　老師問道有誰愿意來黑板上作答問題的時候，孩子們的手舉的高高的，一個又一個積極踴躍地回答的問題。

　　學生在黑板上利用智慧教室互動黑板作答，洋洋灑灑在自己的區(qū)域?qū)懥艘淮髩K內(nèi)容，比平常更活躍，更認真了。

　　歐帝科技一直在探索和追求，怎么讓傳統(tǒng)和現(xiàn)代科技的相結(jié)合，讓課堂換發(fā)的全新的活力。來到了湖南師范大學附屬中學，看到孩子和老師臉上的笑容，也讓歐帝科技前行的腳步更加堅定。

　　科技從來都不是讓知識離我們更加遙遠，越是不一樣的新鮮科技，它越能激發(fā)孩子對于知識的渴求。

　　究竟是應該認為只要孩子的勤奮刻苦就能改變命運，還是環(huán)境能夠更影響孩子的未來前途。這其實不是一個非黑即白的問題，我們要教孩子擁有堅強的品質(zhì)，我們還要為孩子創(chuàng)造好的環(huán)境，信念和環(huán)境的結(jié)合才能幫助孩子朝著成功的路走去。

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