核心提示：近年來，高臺縣為解決學前和高中階段特殊教育資源不足;重度殘疾兒童康復及教育力度不大的問題，立足縣域實際，查弱項、找短板，著力推動特殊教育向“兩頭”延伸，取得了明顯成效。

　　一是推動特殊教育向學前教育階段延伸。在金果果景隆幼兒園招收幼兒14人，成立了首個學前教育特教班，為自閉癥、輕度智障等特殊兒童提供一對一的專業訓練課程，進行特別開發訓練教育。組織西街小學和金果果景隆幼兒園聯合成立了學前融合教育幼小銜接班，招收幼兒3人，開展了幼小銜接融合教育，為特殊兒童順利適應小學階段學習、生活打下了堅實基礎。

　　二是推動特殊教育向高中教育階段延伸。在縣職業中專成立了職業教育資源融合中心，對完成義務教育且有條件、有意愿的5名殘疾學生進行了系統的職業教育，并聯合殘聯、人社等部門對有職業教育需求的殘疾人開展了技能培訓，提高了殘疾人的就業和創業能力。

　　三是夯實義務教育階段特教工作基礎。投資20萬元，在西街小學建成了縣級特殊教育資源中心，配備了康復及教學設備。在職業中專、國慶小學等學校建成高標準隨班就讀資源教室6個。依托縣級特殊教育資源中心，聯合衛計委、殘聯等部門針對不能到校就讀的8名重度殘疾兒童和2名幼兒開展了“醫教結合、送教上門”活動，提供了個別化教育與康復訓練，并組織隨班就讀教師開展特殊教育教研，6名教師在全市隨班就讀優質錄像課評選中獲獎。全縣殘疾兒童義務教育階段入學率達96.97%。