核心提示：近日，贛州市政府出臺(tái)《贛州市建設(shè)區(qū)域性教育中心實(shí)施方案》，就基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育、創(chuàng)新教育等四大類重點(diǎn)教育任務(wù)提出了明確要求。

　　建設(shè)區(qū)域性教育中心，是贛州建設(shè)省域副中心城市的重要內(nèi)容。近日，贛州市政府出臺(tái)《贛州市建設(shè)區(qū)域性教育中心實(shí)施方案》，就基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育、創(chuàng)新教育等四大類重點(diǎn)教育任務(wù)提出了明確要求，并全力塑造一批教育獨(dú)特品牌，助力建設(shè)贛粵閩湘四省邊際區(qū)域性教育中心城市，服務(wù)省域副中心城市建設(shè)戰(zhàn)略。

　　該方案結(jié)合贛州教育改革和發(fā)展實(shí)際，闡明了總體思路和“兩個(gè)目標(biāo)”，為我該教育格局指明了發(fā)展方向。

　　該方案提出了贛州市教育發(fā)展的“兩個(gè)目標(biāo)”，其中，近期目標(biāo)為：到2020年，贛州成為全省區(qū)域性教育中心格局基本形成，教育普及程度大幅提高、保障能力明顯增強(qiáng)，教育短板加速補(bǔ)齊，教育開(kāi)放逐步擴(kuò)大，綜合發(fā)展水平處于全省前列。遠(yuǎn)期目標(biāo)為：到2035年，教育主要發(fā)展指標(biāo)高于中部地區(qū)平均水平，基礎(chǔ)教育普及程度鞏固提升，滿足多樣化和差異化需求的高中階段教育和贛州特色的現(xiàn)代職業(yè)教育體系全面形成。

　　該方案還明確了四大類重點(diǎn)教育任務(wù)，為贛州市教育發(fā)展明確了行動(dòng)綱領(lǐng)。

　　重點(diǎn)任務(wù)之一為全面提升基礎(chǔ)教育，建設(shè)優(yōu)質(zhì)教育名城。推動(dòng)學(xué)前教育普惠健康發(fā)展;實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展;打造優(yōu)質(zhì)高中教育核心區(qū);推進(jìn)兩大核心片區(qū)教育引領(lǐng)發(fā)展;加快智慧教育建設(shè)。

　　重點(diǎn)任務(wù)之二為加快發(fā)展職業(yè)教育，鑄就區(qū)域工匠搖籃。壯大職業(yè)教育規(guī)模;優(yōu)化職業(yè)院校布局;打造一批高水平高職高專;創(chuàng)建國(guó)家產(chǎn)教融合試點(diǎn)城市。

　　重點(diǎn)任務(wù)之三為內(nèi)涵發(fā)展高等教育，構(gòu)筑人才培養(yǎng)洼地。重點(diǎn)建設(shè)若干所高水平大學(xué);鼓勵(lì)和吸引有實(shí)力的社會(huì)力量舉辦高等教育;增強(qiáng)高校支撐創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)能力;提升高等教育國(guó)際化水平。

　　重點(diǎn)任務(wù)之四為推進(jìn)教育創(chuàng)新發(fā)展，打造教育改革樣板。塑造一批教育獨(dú)特品牌;改革教育治理體制機(jī)制;改革教育人才隊(duì)伍管理機(jī)制;促進(jìn)民辦教育規(guī)范特色優(yōu)質(zhì)發(fā)展。

　　該方案在“重點(diǎn)塑造一批教育獨(dú)特品牌”策略中提出，要逐步形成“名師聚集、名校聚集”的區(qū)域教育發(fā)展質(zhì)量品牌。實(shí)施“名師名班主任名校(園)長(zhǎng)”工程和名特優(yōu)教育人才引進(jìn)和培養(yǎng)計(jì)劃，建立教育人才孵化機(jī)制和教育科研成果激勵(lì)制度，加大名師表彰激勵(lì)力度，建立名師工作室體系，打造領(lǐng)軍型，特色型和成長(zhǎng)型三類名師梯度。擴(kuò)大學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)，激發(fā)學(xué)校辦學(xué)活力，建設(shè)一批理念先進(jìn)、管理精細(xì)、特色鮮明、質(zhì)量一流的名校集群。

　　該方案還提出，該市要依托贛州“江南宋城”“紅色故都”“客家搖籃”“陽(yáng)明心學(xué)”四張?zhí)厣�文化品牌資源，建設(shè)客家文化教育中心、陽(yáng)明文化教育中心、紅色文化教育中心，充分發(fā)揮教育的文化傳承功能。支持會(huì)昌縣建設(shè)和君教育小鎮(zhèn)，蓉江新區(qū)建設(shè)人才小鎮(zhèn)，支持各地打造一批具有影響力的教育特色小鎮(zhèn)，完善贛州特色小鎮(zhèn)教育公共服務(wù)設(shè)施，引領(lǐng)贛州教育特色發(fā)展。