數字化與虛擬技術的融合，基于虛擬現實技術的地理專用教室再掀地理教學變革風暴

http://www.wandqa.cn2019年01月24日 15:37教育裝備網

　　2008年，基于數字星球系統地理專用教室整體解決方案發布，徹底顛覆了傳統地理教室內核，改變了地理教學的模式。從2008年到2018年，基于數字星球系統地理專用教室已經在全國各地學校得到普遍應用，并成為地理教室的標配方案。——引領公司：北京中教啟星

　　2018年，虛擬現實技術逐步在教育領域開始應用，2018年底，一種基于數字化和虛擬現實技術的創新型地理專用教室方案再次將地理教學模式進行了顛覆，利用沉浸式、趣味式、交互式的方法，讓學生真正的沉浸在地理環境之中去學習地理，在情景體驗中建構知識，提高教學效率，推動教學改革。——引領公司：北京中教啟星

　　基于數字化與虛擬現實技術的創新型地理專用教室，通過數字星球系統、交互地圖教學系統、語音立體地形圖、地圖圖層學習箱、地理實驗活動套裝、地理全息教學系統、地理AR沙盤系統、寰宇地理VR教學系統、“地球的演化”沉浸式VR探索系統等專業設備可以動態立體地再現自然地理和人文地理的現象與過程，實現地理教學“從平面到立體”和“從靜態到動態”的跨越，為各種長時間、大尺度、多因素的自然和人文地理現象演變的展示提供了可能，利用數字化與虛擬現實技術，創設三維空間學習環境，能夠實現立體展示以及從全球、整體、綜合的角度探索宇宙空間環境和地球環境，可以讓學生真正參與到學習活動中。通過對客觀環境進行模擬，與實際學習情境高度融合，能夠全方位調動學習者的視覺、聽覺、觸覺等，給學生前所未有的學習體驗，利用沉浸式、趣味式、交互式的方法，讓學生真正的沉浸在地理環境之中去學習地理，在情景體驗中建構知識，提高教學效率，推動教學改革。

　　一、建設背景

　　地理學科作為初中九大學科之一和高中的六大學科之一，對學生的升學和發展起著不可小覷的作用。特別是高中，作為文科類科目，地理對學生高考的重要性不言而喻。

　　新高中“地理課程標準”明確提出讓學生引導學生拓展自己的視野，關注更多大范圍的地理事象和問題。在不能室外教學的情況下，可以利用互聯網和虛擬現實技術觀摩實際發生的地理室外學習，以彌補無法外出的缺憾。虛擬現實技術正是適應了這一要求。利用現代教育技術跨越時空界限的特點，將各種看不見摸不到的地理信息融合到地理課程教學中，將現實生活的情境與地理教學內容緊密結合，創設出多種虛擬現實的教學情境，使學生的學習內容更加豐富多彩，更具有時代氣息，更貼近生活，使課程“活”起來，從而有效地促進教師的教和學生的學，提高地理教學質量。

　　二、設計思路

　　構建開放平臺營造學習環境多元教學模式完整教學閉環

　　1、通過數字化地理專用教室構建一個平臺，切實有效地突破地理教學瓶頸，使數字化地理專用教室成為地理學科的重要組成部分。

　　2、通過數字化地理專用教室方案的實施應用，顛覆性地改革地理學習的觀念和方法，讓地理知識實現O2O。

　　3、將云技術融入數字化地理專用教室，開啟地理學科“互聯網+教育”的新時代，讓學生的地理學習地理教學煥發生機和活力。

　　4、依托數字化地理專用教室的數字化信息技術環境，促進學生的自主學習、協作學習與研究性學習。

　　5、通過對數字化地理專用教室的硬件、軟件、資源及互聯網技術的科學配置與有機整合，滿足地理教師備課、教研、教學、評測及反饋的應用需求，形成完整的教學閉環。

　　三、功能定位

　　新課標(地理實踐力)創新教學資源+ 過程性評價

　　1、高度契合理課程及科學教育特點，為地理課程及科學教育提供優質服務;

　　2、充分運用現代教育技術，以“數字化”、“虛擬現實技術”為主導，突破時間與空間的限制，為學生提供更多的高質量的、可更新的科學信息，及時將最新成果納入教學過程，兼顧日常教學和學生探究學習的需要;

　　3、針對學生個性化地理學習需求，建立豐富多樣、個性定制的地理教學環境，為學生提供探索自然奧秘、感知生活環境、掌握現代地理科學等多層次學習體驗。;