核心提示：今年兩會，“互聯網+教育”首次被寫進政府工作報告，這是對互聯網技術在教育行業所起到的作用最大的肯定。近年來，得益于互聯網技術的快速發展，優質的教育資源得以覆蓋到更廣人群。

　　今年兩會，“互聯網+教育”首次被寫進政府工作報告，這是對互聯網技術在教育行業所起到的作用最大的肯定。近年來，得益于互聯網技術的快速發展，優質的教育資源得以覆蓋到更廣人群。“互聯網+教育”已然成為促進優質教育資源共享，實現“發展更加公平更有質量的教育”總目標的重要途徑。

　　全國政協委員、西南政法大學教授王煜宇表示，國家大力扶持“互聯網+教育”的大環境下，是教育行業的良好發展契機，移動端游戲化教學視頻促進了優質教育資源共享，也讓教育更公平更有質量。

　　全國人大代表、湖南石門雁池鄉蘇市完小校長王懷軍認為，一方面，公辦幼兒園和民辦幼兒園可以共享資源，取長補短。另一方面，可以用互聯網+學前教育，共享優質資源，讓學前教育的孩子在玩中學，在學中玩。“我們學校也有幼兒園，有一臺電腦和一個大屏幕，就是沒有好的幼兒老師，我們能通過游戲化視頻教學的手段，把外面的世界搬到大山里，讓山區小朋友也能共享優質教育資源。”

　　從“有學上”到“上好學”，從以粉筆、黑板為主的傳統教學手段，到逐漸使用電腦、電子白板、投影儀，再到網絡教學，教育走向了信息化。而在利用“互聯網+教育”實現教育公平的道路上，涌現出不少在線英語啟蒙教育機構。

　　互聯網教育企業嘰里呱啦聯合創始人許可欣指出：“移動端游戲化教學視頻不僅提供了優質的學前教育資源，也讓人人都能負擔得起，是發展普惠學前教育最快捷、最有效的方式。”來自嘰里呱啦的數據顯示，目前已有將近2500萬的用戶，用戶覆蓋范圍非常廣，基本上每六七個孩子里就有一個是嘰里呱啦的用戶。

　　在許可欣看來，通過移動端游戲化教學視頻將動畫教學視頻和益智互動游戲的這種教育方式傳遞給億萬學齡前孩子，能夠有效地縮小區域、城鄉數字差距，促進教育公平。

　　如今，借助互聯網，一個老師同時可以面向幾千名甚至上萬名學生上課，優質的教學資源也可同步給邊遠貧困地區的學生。覆蓋對象呈幾何倍遞增，單位時間內的教學效率也大大提升，離更加公平更有質量的教育近了一大步。

　　“發展‘互聯網+教育’，促進優質資源共享的新要求是要充分利用科技進步填補‘數字鴻溝’，使更多的貧困地區學生平等接受優質教育，縮小區域、城鄉、校際差距。”中國少年兒童新聞出版總社黨委書記、社長孫柱表示，“隨著社會的發展，人民群眾對教育的需求更加多元、更高，這就要求我們按照供給側改革的要求，進一步加大優質教育資源的供給。而解決教育差距，實現更高層次的教育公平，良師與優課缺一不可”。

　　全國政協委員全國青少年井岡山革命傳統教育基地管理中心黨委書記、主任王學坤認為：“移動端游戲化教學視頻就是互聯網+的形式，它的出現對教育水平的提高和教育資源向各個地區的輻射延伸普及起到了重要的作用，但同時家長也要選擇符合學前教育孩子身心特點的互聯網教育產品。”

　　中國關心下一代工作委員會副秘書長李啟民認為：“今日之兒童，是明日之棟梁。學前教育是關系到千家萬戶的重大民生問題。不過，孩子們的學習過程是一個終身學習的過程，從開始接受教育的第一步開始，就需要關心公平問題。推動教育公平，要從學前領域開始抓起。”

　　中國兒童中心學前教育部部長、實驗幼兒園園長、早期兒童發展與教育心理學博士楊彩霞則表示：“教育公平最開始是機會公平，除此之外，普惠里面最重要的是要有質量。”