中國教育裝備網(wǎng)訊：由中國教育裝備行業(yè)協(xié)會主辦，重慶市教育委員會、重慶市商務(wù)委員會承辦，各省、自治區(qū)、直轄市及計劃單列市教育裝備行業(yè)協(xié)會協(xié)辦的第76屆中國教育裝備展示會于2019年4月26日至28日在重慶國際博覽中心舉行。

　　中國教育裝備展示會以整合營銷、調(diào)節(jié)供需、技術(shù)推廣、聚焦聯(lián)系和交易、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合與產(chǎn)業(yè)聯(lián)動等為功能，以“展示、交流、合作、發(fā)展”為主旨，全面展示各類教育裝備新技術(shù)、新產(chǎn)品、新成果，是中國教育裝備企業(yè)2019年不可錯過的行業(yè)盛會。

　　中國教育裝備網(wǎng)作為中國教育裝備行業(yè)協(xié)會的官方網(wǎng)絡(luò)媒體，積極關(guān)注本次展會。借此之際，本站記者對江西微夢教育科技有限公司(以下簡稱“微夢教育科技”)總經(jīng)理楊翎進(jìn)行了一次深入的訪問。

　　采訪中，楊總告訴記者，微夢教育科技創(chuàng)建于2015年,專注于智慧教育產(chǎn)品研發(fā)、銷售和服務(wù)的高新技術(shù)企業(yè)。公司有綜合素質(zhì)、智慧校園、教育督導(dǎo)三大產(chǎn)品服務(wù)體系。致力于成為中小學(xué)生綜合素質(zhì)教育的引領(lǐng)者。

　　對于綜素大數(shù)據(jù)給教育改革與發(fā)展帶來的影響，楊總給出自己的見解，楊總說，綜素大數(shù)據(jù)可以分析微觀、個體的學(xué)生與綜合素質(zhì)教育的狀況，研究對象可以從群體走向個體，讓跟蹤每一個人的數(shù)據(jù)成為可能，實現(xiàn)個性化綜合素質(zhì)教育研究。綜素大數(shù)據(jù)技術(shù)能夠?qū)W(xué)生的綜素數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，教師便可對學(xué)生的德智體美勞、實踐活動等方面進(jìn)行了解，明確學(xué)生在綜合素質(zhì)教育方便的不足之處，及時修改綜素素質(zhì)教育內(nèi)容和方式。

　　2019年微夢教育科技自主研發(fā)和品牌發(fā)展規(guī)劃、戰(zhàn)略都步入正軌，楊總說，今年核心方向是市場方面，希望受益于國家政策的發(fā)展，能輻射到更開放、廣闊的其它區(qū)域市場，致力于為中國綜合素質(zhì)教育的發(fā)展貢獻(xiàn)出一己之力。

　　自教育信息化工作推進(jìn)以來，各地中小學(xué)校開展了如火如荼的綜合素質(zhì)評價改革工作，真正促進(jìn)了學(xué)生全面、生動、個性發(fā)展，在一定程度上扭轉(zhuǎn)了基礎(chǔ)教育“唯分?jǐn)?shù)論”的局面。然而，不可否認(rèn)的是，目前我國中小學(xué)綜合素質(zhì)評價體系依然存在許多亟待解決的問題。

　　微夢教育科技致力于成為中小學(xué)生綜合素質(zhì)教育的引領(lǐng)者，楊總談到，K12綜合素質(zhì)服務(wù)平臺除了要具備普適性、穩(wěn)定性、可測性與傳承性外，還要能夠反映學(xué)生通過實踐活動獲得未來發(fā)展核心素養(yǎng)等，微夢教育科技平臺要在教育政策框架下，構(gòu)建中小學(xué)生綜合素質(zhì)服務(wù)平臺體系，力求通過綜合素質(zhì)教育，讓學(xué)生全面認(rèn)識自身的素質(zhì)水平，進(jìn)而明確自己未來發(fā)展的方向。