站在新時代、新征程的起點，如何營造更加均衡的教育環境?如何讓老百姓在家門口就能享受到更加優質的教育資源?“加快推進東城教育現代化建設教育強區 辦好人民滿意的教育”北京市東城區教育大會日前舉行。

　　北京市東城區為教育發展定下了新目標以及五項重點任務，著力解決“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”的根本問題。未來東城教育發展目標是：加快推進教育現代化，建設“東城品格、首都標準、中國特色、世界水平”教育現代化示范區。

　　為了實現這一目標，東城列出了一連串時間節點——近期到2020年，全面實現“十三五”發展目標，到2022年，率先總體實現現代化;中期，到2035年，率先實現高質量教育現代化，率先成為學習強區;遠期，到2049年，率先達到發達國家前列水平，全面實現教育現代化，成為更高質量的學習強區。為此，需要完成以下任務——

　　任務一：加強黨對教育工作的全面領導，使教育成為堅持黨領導的堅強陣地。

　　加強黨的領導是做好教育工作的根本保證，高標準抓好學校黨建工作至關重要。一方面，東城將堅持正確辦學方向，加強黨組織規范化建設。另一方面，堅持黨管隊伍、黨管人才，在提升思政教師整體水平、培育青年教師隊伍上下功夫。

　　任務二：落實立德樹人根本任務，大力發展素質教育。

　　統籌各個領域資源為教育服務已在區域內成為共識。攜手建立一批青少年素質教育基地，開辟多條具有“東城特點”的教育活動實踐路線圖。此外，還將堅持“五育并舉”，開辟創新人才培養基地路線圖、體質健康運動路線圖、高雅藝術美育活動路線圖和勞動實踐活動路線圖等。

　　立德，傳承中華民族美德，開展“紅色基因”教育，厚植愛黨、愛國情懷，培育學生美好心靈，熱愛生活，與人為善，懂得感恩，明禮誠信，使之成為學習和實踐社會主義核心價值觀的模范。

　　啟智，加強教學改革，改變教與學的方式，充分發揮課堂主渠道作用，培養學生適應終身發展和社會發展需要的必備品格和關鍵能力。面向全體因材施教，培養拔尖創新人才。加強“減負”策略研究,家庭、學校、社會協同推進，減少不必要的課業負擔，反對各種形式的“搶跑”，讓孩子陽光、自信、愉悅地成長。

　　健體，堅持樹立“健康第一”的發展理念，強化對學生身體素質和運動機能測評，倡導健康文明的生活方式和生活習慣，加大心理健康問題基礎性研究，積極推廣“一校一品”“一校多品”發展模式，讓每個孩子都能掌握2項以上體育技能。

　　育美，全面加強和改進學校美育工作，培養廣大青少年感受美、欣賞美、創造美、傳播美的綜合能力，提高青少年審美和人文素養。保障學生在基礎教育階段掌握1項藝術特長，深入開展學生藝術素質測評。全區各類型藝術活動場所要免費向學生開放。

　　尚勞，擬出臺《東城區中小學生勞動教育指導綱要》，校內外資源相結合，盤活職業教育實訓基地和專業教師資源，建設區域國防安全教育、軍事訓練、農事實踐、職業體驗等勞動教育基地，讓學生通過日常家務、手工制作、非遺傳承、學工學農、社會實踐、志愿服務等多種方式加強勞動教育，弘揚勞動精神，熱愛勞動人民，珍惜勞動成果，樹立依靠辛勤勞動創造美好未來的觀念。

　　任務三：深化體制機制改革，推進教育優質均衡發展

　　為了推動教育優質均衡發展，東城不斷深化教育體制機制改革，讓各學段學生都能享受到優質的教育。

　　未來，東城將繼續以學區制教育綜合改革為載體，實現優質教育品牌資源覆蓋到區域里的每一個街道、社區，義務教育專任教師高學歷人員比例居全國領先地位，高級職稱教師、市區骨干教師、知名教師覆蓋到區域內的每一所學校。

　　任務四：建設國家“智慧教育示范區”，構建新型教育生態

　　近日，東城成為教育部首批國家“智慧教育示范區”之一。聚焦信息技術智能化的未來，東城將逐步建成現代化、智慧化、學習型的未來學校，率先實現教學應用覆蓋全體教師、學習應用覆蓋全體適齡學生、數字校園建設覆蓋全體學校，為學生、教師、家長創建一個隨時隨地、利用任何終端獲取學習資源的智慧學習環境。

　　任務五：加強隊伍建設，培養高素質專業化優秀人才

　　教師是教育的第一資源。培養一支師德高尚、結構合理、高素質、專業化、創新型教師隊伍才能真正解決“靠誰培養人”的問題。東城預計到2022年，力爭培養數十名在全市、全國有影響力的名校長、名教師，培養百名左右教育拔尖人才，千名左右骨干教師。

　　隨著青年教師成長為教育發展的中堅力量，東城計劃將35周歲以下青年教師全員納入“成長營”，建立青年教師成長檔案，全過程記錄青年教師的教育教學歷程和成長軌跡，通過“紅色基因傳承計劃”和“激勵計劃”，引領廣大青年教師堅定理想信念，強化責任擔當。

　　大會現場，舉東城全區之力為教育改革發展辦實事的折子工程正式發布，涉及40余家委辦局、街道的13項折子，包含保障教師隊伍人員充足、搭建中小學師生國際交流與合作平臺等多方面內容。