江西省深化信息技術與教育教學融合，大力發展“互聯網+教育”，利用“互聯網+”思維促進教育公平、推動教育改革、提高教育質量，著力為江西教育改革發展提供有力支撐。

　　加快網絡建設，提高基礎條件保障力。啟動由省級教育骨干網、市縣教育城域網和學校校園網組成的教育省域網組網建設工程，統籌市縣教育行政部門分級建設、分級管理。印發《關于全面推進江西省教育省域網建設工程的通知》《江西省教育城域網建設指南》，加強省域網整體設計，遴選確定14個骨干節點。依托教育省域網，將市縣兩級教育城域網和各高校、省屬中專校園網連接，形成集數據、語音、視頻等服務于一體的高帶寬、全覆蓋的教育多媒體通信網絡，為數字教育資源應用及共享提供有力支撐。創新運行和管理機制，探索引進第三方服務商，通過購買服務的方式，有效緩解基層學校推進教育信息化缺人、缺技術難題和網絡安全保障問題。

　　建好網絡課程，擴大優質資源覆蓋面。印發《江西省教育資源公共服務體系建設與應用指導意見》，推進全省各類教育資源和平臺互聯互通。做好“一師一優課、一課一名師”活動，2018年度共吸引6987所中小學校、6.96萬名教師參與，曬課總數達10.1萬節，評出省級優課2153節，有效豐富了中小學優質教學資源。組織職業院校開展數字化教學資源建設，推進全省職業教育專業教學資源庫和教學資源庫國家級備選資源庫建設等。組織高校開展省級精品在線開放課程建設，立項支持125門課程，積極推薦申報國家精品在線開放課程。推動虛擬仿真實驗教學項目共享，共計16所院校、75個班級、4429人次參與。

　　推進精準扶貧，打好教育脫貧攻堅戰。印發《江西省“專遞課堂”建設指南(試行)》，以購買云服務方式推進“專遞課堂”建設，大幅降低建設和使用成本，在吉安、贛州兩地貧困地區30所主講小學和60所教學點間搭建“專遞課堂”。加強教學指導，利用省教育資源公共服務平臺“教學通”系統，將名校名師課程資源精準推送到農村學校，課程資源覆蓋義務教育所有學科，農村學校教師使用“教學通”進行教學達21萬人次。抓好錄播教室建設，統籌項目資金5500萬元，用于貧困地區和贛南等原中央蘇區170所中學錄播教室建設，為結對幫扶學校推送優質課程。與企業合作實施貧困大學生云計算能力培養計劃，每年為1000名建檔立卡貧困家庭在校大學生提供免費的云計算技能在線培訓及認證。目前已有1402名貧困大學生通過測試進入學習階段，其中469人已獲得相關企業助理工程師認證。建立建檔立卡貧困學生電子檔案信息系統、建檔立卡貧困家庭高校畢業生就業幫扶電子臺賬系統，確保每個建檔立卡貧困家庭學生都能享受到相應的資助政策和就業幫扶。

　　堅持應用驅動，提升信息技術融合度。開展全省中小學幼兒園教師優秀教學資源展示、“班班通”教學資源應用成果展示、中小學生電腦制作技能提升、創客比賽等活動，積極營造“經常用、課堂用、普遍用”的氛圍。依托省教育資源公共服務平臺開展網絡空間應用，全省中小學教師在平臺進行教研活動8436次、網絡備課11.19萬次、上傳資源25萬條、下載資源109萬次。開發江西省高校學分互認與轉換信息管理系統，2018年全省高校共有2.26萬人次在平臺完成跨校選課。印發《江西省終身學習賬號體系建設工作方案》，與企業合作建設終身學習賬號體系，并在共青科教城開展試點，探索以終身學習賬號為抓手，實現教育教學資源共享和學習型園區共建。

　　優化管理服務，推進治理能力現代化。歸集全省各類教育管理數據，對涉及的關鍵數據形成統一業務規范，為解決教育改革發展重點難點問題提供數據支撐。推進教育大數據分析與應用，基于大數據技術研發“江西省就近入學政策執行狀況評價系統”，已為全省600余所義務教育階段學校的80萬名在校生建立家庭地理信息數據庫，以定量分析的方法監測就近入學政策執行水平。創新合作模式，與企業共建教育大數據實驗室，提高管理信息化程度。提升教育政務服務信息化水平，落實“五型”政府部門建設要求，研發“一網通辦”支撐系統，努力讓“百姓少跑腿、信息多跑路”。開設“江西微就業”微信服務平臺，儲存畢業生常見咨詢問題近1000個，著力提供方便快捷的教育信息服務。