繼2014年實現縣域義務教育發展基本均衡后，吉安縣圍繞“人人上好學”目標，不斷增投入，優布局，補短板，揚特色，力促義務教育優質均衡，讓每一個孩子在家門口享受公平而有質量的教育。2019年全省教育大會上，被省政府授予全省“推進義務教育基本均衡發展積極貢獻集體”。

　　著力經費投入，提升辦學條件

　　該縣始終堅持把教育放在優先發展的戰略地位，建立健全經費保障機制，確保教育經費“三個增長”落實到位。積極拓寬籌資渠道，為發展教育事業籌措資金，推進義務教育學校標準化建設及“全面改薄工程”。“十三五”期間，先后實施兩輪縣城學校擴容布點工程建設，投資近3個億，新建九年一貫制學校廬陵學校、天祥小學、君山小學，擴建小學2所和初中3所;投資4930.7萬元，完成農村119所中小學校標準化建設，恢復村小和教學點15個及初中1所，新建、改擴建校舍面積25.6萬平方米、運動場地面積24.3萬平方米，城鄉學校面貌煥然一新，資源配置不斷優質均衡;投入4000余萬元，更新學生課桌凳47511套、學生床4838張，添置學生計算機1048臺、多媒體班班通設備875套，教師筆記本電腦2720臺，裝備“專遞課堂”9套，覆蓋27所鄉村學校，讓山村孩子和城鎮孩子同上一堂課，共享優質教育資源。寬帶網絡“校校通”和優質資源“班班通”配備比例100%，數字化資源實現全覆蓋。

　　著力教育教學改革 提升教學質量

　　在改善辦學條件的同時，該縣大膽創新，深化教育教學改革，全面提高義務教育質量。建立教學質量評價體系和學生綜合素質評價辦法，制定了《吉安縣義務教育學校教學質量評估方案》和《吉安縣中小學推行“1+1”素質教育實施方案》，狠抓過程督導，加強評估驗收，嚴格落實獎懲。全面開展高效課堂實驗，通過建章立制、培育典型、區域推進、總結推廣等舉措，成功樹立了一批課堂教學改革典型，先后10所學校評為“吉安市高效課堂示范校”。積極開辟第二課堂，堅持“五育”并舉，全面發展素質教育，全縣義務教育階段學校推行周三下午活動課，大力實施“體藝1+1”素質工程，圍繞音樂、體育、美術、勞動等課程，延伸開設興趣小組和社團活動，發展學生特長，促進學生全面發展。引領和鼓勵學校根據自身實際,揚長補短,走特色發展和內涵發展之路,逐步形成一校一品或一校多品的特色。目前一大批學校根據自身特點,在未成年人思想道德教育、傳統文化教育、體育、美育、綜合實踐等方面進行了積極探索,取得豐碩成果。 2018年，敖城鎮《鄉土化、項目化、常態化：一所山區村小綜合實踐活動課程建設經驗》獲得國家基礎教育教學成果一等獎，海爾希望小學的《道德講堂涵養心靈的生命自覺》入選全國中小學德育工作典型經驗名單,固江中心小學、海爾希望小學等4所學校評為吉安市“一校一特色”先進學校。

　　著力隊伍建設 提升教師素質

　　為打造高素質教師隊伍，建立了教師補充、交流和培訓機制。近三年，通過統招、公開選調、綠色通道等渠道，共補充教師973人，定向培養鄉村教師189名。2019年又計劃新招聘義務教育階段教師330名，定向培養鄉村教師90名。通過學校推薦和自愿申請等方式，對在同一所學校(包括村小)任職或任教滿10學年以上的教師進行校際間交流，交流期限1—3年，校長交流輪崗由縣教體局根據教育布局和干部隊伍建設需要統籌安排，輪崗期限不少于一屆(5年)時間。近三年共交流教師380名，輪崗校長23名，有效促進了師資均衡配置。積極搭建“全員培訓”“外出學習”“遠程網絡”“校本培訓”“技能競賽”等平臺，開展形式多樣的培訓活動，累計培訓12300人次。探索出“一年跟班，兩年提升，三年成骨干”的名師培養機制，先后培養省特級教師7人，省級學科帶頭人13人，市級學科帶頭人47人，縣級學科帶頭人183人。