2019年，平度市教育督導中心重新布局督導架構，全面改革督導模式，深入優化督導程序，積極探索督導方法，進一步完善督導機制，提高督導實效。

　　一是建立了“平度市人民政府教育督導委員會→市教育督導中心→六個鎮督導組→十八個督學責任區→校級督學”五級督導架構，五個層級責任明確，分工合作，構成了立體的教育督導網絡體系，提高了督導隊伍的執行力和行動力，為我市有效開展督導工作打下了堅實的基礎。

　　二是規劃了“1751”工作路線圖，即：1位中心主任抓總調度,7個項目組為七條工作線(重點項目組、考核項目組、迎檢項目組、評估項目組、質量監測項目組、現代化創建項目組、調研項目組)，5個業務部為五條業務指導線(督政部、監測評估部、策劃部、督學部、調研部)，1條工作協調線負責調度周(月)工作計劃和總結。通過新的工作路線圖推動教育督導工作，線清塊明，扁平快捷，便于落實，有效提高了督導工作效率。

　　三是制定了“十步督導工作法”，即“科室出標準→督導中心調研→制定方案→開展培訓→實施督導→形成報告→責任分解→限時整改→進行回頭看→約談問責”，進一步規范了督導程序，提高了教育督導的規范性和權威性。

　　四是創新并靈活使用5種督導方式對學校開展督導，提高了督導的針對性和有效性。一常規性督導，促進學校日常工作規范化管理;二專項督導，對重點工作進行重點督查，系統反饋，限時整改;三診斷式督導，以問題為抓手，深入基層學校，對學校教學與管理進行診斷，幫學校發現問題，研究對策，明確發展方向;四訂單式督導，強化服務意識，根據學校要求有針對性地開展督導活動，為學校發展提供支持;五調研式督導，實事求是，掌握情況，問計于民，問需于民，為我市教育決策提供支持。這5種督導方式作用各有優勢，相互補充，對于教育教學質量的提升發揮了積極的推動作用。