3D打印一直是高科技的代名詞，近年來3D打印被陸續(xù)引進到一、二線城市。國家總理深刻指出，科技創(chuàng)新、科學普及是實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的兩翼，要把科學普及發(fā)在與科技創(chuàng)新同等重要位置。與此同時，國務院發(fā)布《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》明確提出：“在中小學階段設置人工智能相關課程，逐步推廣編程教育。”

　　怎么樣才能讓中小學掌握3D打印這一科技創(chuàng)新技術呢?如何才能更快、更高效地讓3D打印這一新興科技創(chuàng)新技術融入到中小學的課堂中去?

　　1，不能影響孩子現(xiàn)有的義務教育的開設。

　　2，在某種程度上提高學生對文化課程學習的興趣度。

　　3，主要培養(yǎng)學生的動手能力、思考能力，(發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力)培養(yǎng)興趣(綜合應用能力)，還有大膽創(chuàng)新的精神。

　　將3D打印引入教育中，可通過以下途徑：

　　一、以學校社團形式存在

　　在全校召集對3D打印感興趣的學員組建興趣小組進行小組授課，開設簡單的3D理論課程，讓學生對3D打印有一個全面且直觀的認識。然后通過專業(yè)的中小學建模軟件自己動手學習設計專屬自己的3D模型。

　　二、科普講學式

　　通過各種資訊的信息來進行教學，主要是通過3D打印的原理、發(fā)展以及操作流程，適當添加一些打印的環(huán)節(jié)，這類更多的是公共教育面向全體學生開展的教育模式。

　　三、創(chuàng)新項目依托型

　　對3D打印機器本身的拆裝分成的課程，可能會對小機器人進行拼裝，這類課程要求動手能力很強，有一定的科技知識功底才行，大齡一點的孩子可能更適合

　　以上不管是哪種教育模式都可以很好地發(fā)展學生的創(chuàng)新思維。除此之外，3D打印還可以為老師提供多方面教學支持。

　　3D打印將顛覆傳統(tǒng)教育方式

　　事實證明，在傳統(tǒng)教育中表現(xiàn)不好的學生主要是因為所學的課程理論性太強，沒有興趣。死記抽象概念讓學生通過了考試，但考試過后就很快忘記了，3D打印機可以讓枯燥的課程變得生動起來，它是一種同時擁有視覺和觸覺的學習方式，具有很強的誘惑力，在觸覺學習中，學生不是在黑板或顯示器上簡單地看文字或圖形，而是通過他們的觸覺抓住核心概念的三維模型，這樣能夠吸收和消化知識，使學生不再遺忘所學的課程。

　　中國的傳統(tǒng)教育是應試教育，沒有開設培養(yǎng)學生 “創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力”的課程，純粹的理論學習使學生的大腦僵化，結合3D打印“邊學邊做”的特點，把數(shù)學，物理課中的許多抽象概念通過讓學生動手設計一些由3D打印組件組成的小電路和小裝置，變成有趣的課程， 3D打印機將激發(fā)新一代學生投身科學，數(shù)學，工程和設計的熱情，造就一批學生工程師。

　　在美國，幾乎所有的中小學已經(jīng)開設了3D打印的課程，通過對青少年進行3D打印創(chuàng)新意識、技術手段的培養(yǎng)，3D打印成為“美國智造”的有力手段，成為中美制造業(yè)競爭的重要砝碼。

　　來源：極光爾沃 http://www.jgew3d.com/

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