6月23日，中共中央國務院印發(fā)《關于深化教育教學改革全面提高義務教育質(zhì)量的意見》，對提高義務教育質(zhì)量做出要求。《意見》還強調(diào)，要健全學生視力健康綜合干預體系。學生的“視聽”健康，一直以來成為牽扯著大眾心中的一根“弦”。

　　作為教育信息化應用工具提供商，希沃一直以來都把師生健康作為產(chǎn)品方案設計的核心，不僅關注學生的視覺健康，更思考如何更好地保護學生聽力，創(chuàng)造教學卓越的視聽體驗。

　　對此，希沃聯(lián)合音響業(yè)界翹楚前輩，一同開發(fā)、打造了校園全場景擴音解決方案，為師生營造健康、自然、豐富、真實的音頻環(huán)境。

　　助力學科教學

　　打造真實的視聽體驗

　　在學科教學中，自然真實的視聽體驗影響著知識的傳遞。

　　如果說投影白板、交互一體機等屏顯設備為學生帶來視覺上的真實體驗，那么360度環(huán)繞、智能混響的音頻技術則讓學科教學的真實感更進一步。

　　結合信息化教學工具，360度全向音箱讓教室內(nèi)每個位置的聲音均勻，助力朗誦、音樂、電影鑒賞課的場景化、沉浸式教學，更幫助保護學生的聽覺健康。

　　作為應用音頻最頻繁的科目之一，英語課對聽力要求極高。

　　一體化有源音箱和木質(zhì)音箱針對老師講課聲、英語聽力進行聲效算法優(yōu)化：向下傾斜20度的設計、30W輸出功率，告別傳統(tǒng)聽力測試中音質(zhì)差、聲場不均的情況，保證聲音能夠覆蓋教室的前后角落，讓最后一排學生聽得清每一個細節(jié)。

　　解決教師擴音難題

　　讓好聲音傳得更遠

　　在數(shù)次的信息化教學走訪調(diào)研過程中，希沃發(fā)現(xiàn)：大部分老師常年超負荷用嗓，受咽喉炎問題困擾嚴重。

　　針對這一現(xiàn)象，希沃研發(fā)設計了耳戴式無線麥克風，為嗓子來一次“解放”。

　　顧名思義，耳戴式麥克風區(qū)別于傳統(tǒng)頭戴麥，單耳佩戴，輕便舒適。其獨立的原體音腔可降低聲波干擾，并配合希沃音箱獨立DSP芯片設計，解決了小蜜蜂嘯叫、斷斷續(xù)續(xù)的難題，讓老師聲音傳得清晰、傳得更遠。

　　作為“一師一麥”方案的重要組成部分，耳戴式麥克風供每位老師使用及保管，極大地減輕了學校包換、維護設備的負擔，也為老師減去了公用設備衛(wèi)生、安全的不必要煩惱。

　　值得一提的是，無線麥與音箱的智能混音功能結合，當老師邊講話邊播放音頻時，系統(tǒng)將自動識別并優(yōu)先調(diào)大麥克風人聲，讓音頻播放與教師講解相得益彰。

　　支持移動教學

　　讓課堂走出教室

　　在體育課、美術課、舞蹈課等移動教學場景中，往往離不開視頻、樂曲的輔助。考慮到傳統(tǒng)音箱的厚重、不易移動，希沃推出移動擴音音箱，方便教師隨時攜帶，讓課堂走出教室。

　　移動擴音音箱擁有20W高靈敏度喇叭，擴音范圍廣，室外依舊清晰、響亮。通過藍牙連接，老師可以播放手機音頻，省去線材的繁瑣。

　　在續(xù)航方面，其具備的大容量充電鋰電池，支持6小時待機時長，充分保障戶外授課的順利進行。

　　隨著教育信息化的發(fā)展，教學教研模式發(fā)生了變革，尤其在遠程課堂、微課教學、“一師一優(yōu)課”如火如荼的當下，音頻是信息傳遞的“主心骨”之一。

　　清晰、還原度高的聲音，讓教育精準有力地觸達到每一個偏遠地區(qū)、每一位老師、每一位學生。在打造卓越音頻環(huán)境的路上，希沃正在見證著這美好愿景變?yōu)楝F(xiàn)實。

　　希沃擴音系列產(chǎn)品一覽

　　360度全向音箱一個4英寸低音喇叭+四個1英寸全頻喇叭;360度擴音，前后排音量一致;滿足麥克風、移動設備、交互智能平板擴音需求;36W輸出功率，可覆蓋100平方米*教室;嘯叫抑制技術，保護師生聽力。

　　一體化有源音箱純凈的色調(diào)+黃金比例邊框設計，保持教室墻面美觀;30W輸出功率，可覆蓋100平方米*的教室，滿足麥克風、多媒體、交互智能平板的擴音需求，品質(zhì)性價比之選;嘯叫抑制技術，保護師生聽力。

　　一體化木質(zhì)音箱滿足麥克風、移動設備、交互智能平板擴音需求;通過左右兩個木箱腔體組成2.0聲道，保證高中低三頻均衡;40W輸出功率，可覆蓋150平方米*的教室，嘯叫抑制技術，保護師生聽力。

　　移動擴音音箱北歐風格外觀，優(yōu)雅簡約;可連藍牙，播放手機的音頻，也可連接麥克風作為擴音設備;20W高靈敏度喇叭，滿足100平方米*擴音需求，適合移動教學場景(體育課、音樂課、美術課);大容量充電鋰電池，支持6小時待機時長*

　　耳戴式麥克風輕盈機身，舒適佩戴;12米無干擾連接;硅麥+圓體音腔降噪;嘯叫抑制，保護聽力;4小時持久續(xù)航;與希沃擴音系列產(chǎn)品搭配，教師更輕松，學生更投入。

　　*數(shù)據(jù)來源實驗室測試結果，可能因為環(huán)境等因素產(chǎn)生差異。

　　**部分圖片源自互聯(lián)網(wǎng)，僅供示意。

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