8月1日-2日，由北京師范大學、科大訊飛攜手主辦的“人工智能與教育大數據峰會·2019”在北京國家會議中心成功舉行，來自全球的頂尖人工智能科學家、大數據挖掘專家、教育學家、教育質量監測專家、各地名校校長、教育與科技領域學者和教育科技產業界優秀人才共聚一堂，圍繞“A.I.+教育：跨界融合與創新發展”主題，通過1個峰會、6個論壇、5大前沿工作坊，直面A.I.+大數據給教育帶來的變革，共論人工智能與大數據下的教育模式變革，深挖大數據驅動下的名校教育管理經驗，推動人工智能進課堂的深度應用。

　　1日，論壇一“精準管理與區域教育現代化”如期舉行。本論壇由北京師范大學基礎教育大數據應用研究院承辦，聚焦大數據理論與區域教育實踐深度融合，特邀嘉賓深度解讀區域治理的新趨勢，講解大數據支撐下的區域服務能力建設新思考，深度剖析如何基于數據開展精準化教學與教育治理決策科學化。科大訊飛教育事業群咨詢總監楊博擔任主持。

　　“精準管理與區域教育現代化”論壇現場

　　科大訊飛教育事業群咨詢總監楊博

　　北京師范大學副校長、教授陳麗帶來了題為《新時代區域教育信息化的新任務與新趨勢》的主題報告。她表示：“教育信息化經歷了三個階段，第一個階段是數字化，第二個階段是網絡化，第三個階段是數據化，數據成為教育信息化的新重點。”新一代以互聯網為支撐的人工智能、大數據技術對破解基礎教育改革發展的三大難題提供了新手段，通過教育監測與評估技術推動科學管理，通過教與學過程行為分析技術提高教學效率，通過學生綜合評價支撐個性化服務。

　　北京師范大學副校長、教授陳麗

　　在《大數據支持下的教育服務能力建設——基礎教育大數據研發與應用示范工程》的主題報告中，北京師范大學遠程教育教育研究中心主任、教授鄭勤華分享了國家發改委“基礎教育大數據研發與應用師范工程”項目。此項目由北京師范大學和科大訊飛共同承擔，利用教育大數據，為我國基礎教育大數據的標準化綜合服務能力建設進行了卓有成效的探索，也為教育大數據政產學研用一體化的生態建設形成了有力的支撐。

　　北京師范大學遠程教育教育研究中心主任、教授鄭勤華

　　如何在區域中應用大數據，如何從區域教育信息化整體應用的角度設計和規劃區域大數據發展，是區域教育管理者新的思考和命題。科大訊飛教育事業群綜合解決方案部總經理張少華圍繞區域教育大數據平臺的頂層規劃與綜合應用，結合實際案例，將最新的大數據和人工智能技術與教育業務融合，針對區域教育大數據的理論和實踐應用做深入分析。

　　科大訊飛教育事業群綜合解決方案部總經理張少華

　　教育信息化發展進入2.0時代，區域教育信息化也進入新的發展階段，區域教育如何從人工智能、大數據等創新技術中獲取發展密碼，持續推動教育信息化的進步?上海市浦東教育發展研究院教育信息中心主任謝忠新以浦東教育大數據中心為例，分享了教育大數據中心建設的實踐與思考。謝忠新表示，浦東教育大數據中心幫助管理者實時掌握區域教育發展現狀，實現個性化學情洞察和分析診斷學習薄弱點。

　　上海市浦東教育發展研究院教育信息中心主任謝忠新

　　浙江省麗水市教育技術中心主任孫曉敏以浙江麗水智慧校園建設為案例，展示了大數據如何賦能區域教育現代化。他表示，人工智能和大數據技術讓每個學生都有數字畫像，每個教師都有網絡學習空間、人工智能助手、專業成長積分，每一所學校都擁有基于新技術的信息技術環境，每一門課程都有知識圖譜，每一個課堂都是精準教學課堂，每一次研學都有數據記載，每一次教研都是精準教研，每一次評價都用數據“說話”。

　　浙江省麗水市教育技術中心主任孫曉敏

　　人工智能時代的教育，是關注個性和全面發展的教育，如何通過大數據實現精準管理，培養多元化人才，是教育者們關心的命題。石家莊一中副校長沈建軍介紹道，石家莊一中通過智慧課堂，打造互聯網環境下的“生命課堂”，實現數據驅動下的精準備考，全面提升師生的信息化素養。

　　石家莊一中副校長沈建軍

　　大數據及人工智能等現代化技術在教育領域的深度應用，對加快推動人才培養模式和教育治理方式改革，實現規模化教育與個性化培養的有機集合，推進管理精準化和決策科學化，提供了新機遇、新路徑、新方法，教育現代化的發展更離不開每一位教育工作者的前沿探索與實踐，在人工智能與教育大數據峰會的平臺，學者專家思維碰撞生發智慧，在分享與展望中窺見智慧教育的未來。