清華大學第一附屬醫院心理科副主任 邢穎

　　父母們都有這樣的體會：各種繪本讀物、畫筆散落一桌，玩具扔得遍地都是，不停收拾，沒過多久又會變成這樣。家中最亂的地方可能就是寶寶的房間了。事實上，從心理學角度看，孩子房間的整齊與凌亂可以反映其做事風格和性格，甚至對他們日后的行為習慣養成有很大影響。

　　整齊的書桌，能幫助孩子養成積極的學習態度。當孩子在一張整齊的書桌前學習時，“規矩”的環境能讓他們精力和注意力更集中，對學習有更多熱情，也更愿意待在這樣的環境中，這對學習來說無疑是錦上添花。同時，整潔有序的環境會讓孩子的行為更正向，長大后更注重自己的言行舉止。

　　相反，從孩子思維角度開發看，玩具擺放亂一點反而能激發他們的大腦想象力。國外有一個“乒乓球”對比研究證實了這一結論。研究將志愿者分為兩組，內容是思考乒乓球的用途。一組人身處雜亂的環境，另一組人身處整潔的環境，他們被要求盡可能多地想出乒乓球的各種創新用途。結果，那些處在雜亂環境中的人，對乒乓球用途的想象結果竟然是處在整潔環境中的人的10倍。

　　不難發現，整齊潔凈的環境能幫助孩子變得自律，雜亂的環境有利于提升孩子的創造力和發散思維。

　　所以，家中兒童房或孩子的活動區域，布置方面建議做到書桌整齊，玩具亂點沒關系。一方面，當孩子學習時，一定要把書桌整理干凈，與學習無關的物品要收拾干凈，只留下課本、作業本和常用文具等，并擺放在相應位置。這種學習環境能給孩子帶來舒適感，有助他們平靜、安心學習，減少分心。另一方面，孩子玩耍時，環境允許亂，玩具也可以亂放。無拘無束的玩耍環境能讓孩子創造性地玩出新花樣，滿足好奇心，從中獲得樂趣，這對孩子的發散思維很有好處。不過，玩耍后，父母應提醒并鼓勵孩子把玩具收拾整齊，或擺放到指定區域，讓其養成收納的好習慣。