8月20日，習(xí)近平總書記在考察張掖山丹培黎學(xué)校時指出，要大力提倡工匠精神，不斷向?qū)嶓w經(jīng)濟(jì)輸送專業(yè)技術(shù)人才。今年5月，國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《職業(yè)技能提升行動方案(2019-2021年)》(以下簡稱《方案》)，提出把職業(yè)技能培訓(xùn)作為保持就業(yè)穩(wěn)定、緩解結(jié)構(gòu)性就業(yè)矛盾的關(guān)鍵舉措，作為經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級和高質(zhì)量發(fā)展的重要支撐。

　　《方案》第九條提出，要圍繞市場急需緊缺職業(yè)以及先進(jìn)制造業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)等新產(chǎn)業(yè)開展培訓(xùn)，尤其要加大人工智能、云計算、大數(shù)據(jù)等新職業(yè)、新技能的培訓(xùn)力度。這些新技術(shù)和產(chǎn)業(yè)正在改變著全球經(jīng)濟(jì)和人類生活。在這樣的環(huán)境下，人才需求端與人才供應(yīng)端之間的鴻溝越來越大。面對共同的挑戰(zhàn)以及共同的需求，需要專業(yè)化的解決方案、共享的資源平臺、科學(xué)的服務(wù)體系。

　　基于十余年的創(chuàng)新與實(shí)踐積累，安博教育集團(tuán)打造出全方位的職業(yè)教育解決方案、推動教育行業(yè)健康發(fā)展的同時，運(yùn)用自主研發(fā)的多項(xiàng)專利成果，不斷提升教師教育教學(xué)能力和專業(yè)技術(shù)水平，促進(jìn)教學(xué)模式創(chuàng)新和教學(xué)改革。

　　安博應(yīng)用技術(shù)型人才培養(yǎng)體系和創(chuàng)新模式

　　多年以來，安博教育集團(tuán)深入探索人才培養(yǎng)新模式并付之于實(shí)踐，在2015年推出的“安博應(yīng)用技術(shù)型人才培養(yǎng)體系和創(chuàng)新模式”，通過了教育部組織專家的鑒定。專家們認(rèn)為，該體系為我國應(yīng)用型大學(xué)的轉(zhuǎn)型升級提供了科學(xué)的體系參考和借鑒，希望這一成果能夠得到推廣應(yīng)用，推動高校改革。

　　基于安博的產(chǎn)業(yè)基因和對未來的判斷，安博較早便創(chuàng)設(shè)了軟件工程、大數(shù)據(jù)、云計算、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能、集成電路等專業(yè)方向及其課程體系，這些課程體系從安博廣泛的產(chǎn)業(yè)合作中汲取“養(yǎng)分”，動態(tài)迭代更新，安博研究院課程研發(fā)中心實(shí)時把課程新元素輸入到全國教學(xué)服務(wù)終端。

　　產(chǎn)教融合、校企合作

　　《方案》中強(qiáng)調(diào)：推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作，實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)與企業(yè)用人的有效銜接。近年來，企業(yè)、職業(yè)院校、社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等各類培訓(xùn)主體大力開展面向廣大勞動者的職業(yè)技能培訓(xùn)，促進(jìn)勞動者提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。

　　作為提供高品質(zhì)教育與學(xué)習(xí)服務(wù)的教育服務(wù)機(jī)構(gòu)，安博教育積極響應(yīng)國家號召，自2017年開始，安博貫徹支持并多次獲批教育部產(chǎn)學(xué)合作、協(xié)同育人項(xiàng)目。2018年以來，安博教育就國際高端應(yīng)用型人才培養(yǎng)、海內(nèi)外師資培訓(xùn)、合作辦學(xué)等多個領(lǐng)域，先后與多家國內(nèi)外高校及企業(yè)達(dá)成合作共識。

　　職業(yè)教育綜合培訓(xùn)、實(shí)訓(xùn)基地、實(shí)訓(xùn)設(shè)施建設(shè)

　　《方案》強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)職業(yè)技能、通用職業(yè)素質(zhì)和求職能力等綜合性培訓(xùn)，為了進(jìn)一步提高職業(yè)技能培訓(xùn)基礎(chǔ)能力，更好地整合培訓(xùn)資源，提高職業(yè)培訓(xùn)的整體水平，《方案》還要求加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)設(shè)施、實(shí)訓(xùn)基地、職業(yè)訓(xùn)練院等建設(shè)。

　　與安博進(jìn)行了專業(yè)共建合作的院校學(xué)生，從大一入學(xué)便開始接受安博提供的職業(yè)素養(yǎng)提升項(xiàng)目的培訓(xùn)。學(xué)生在大四開始實(shí)訓(xùn)前，一系列的職業(yè)素養(yǎng)提升課程貫穿始終。安博教育打造的專業(yè)課程、素養(yǎng)課程、項(xiàng)目案例、團(tuán)隊(duì)管理、效果評估環(huán)環(huán)相扣，將真實(shí)企業(yè)環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)、真實(shí)企業(yè)化管理要求和真實(shí)企業(yè)項(xiàng)目帶入實(shí)訓(xùn)過程，全方位保障學(xué)生專業(yè)、就業(yè)能力。安博教育早在2006年即推出中國第一個IT實(shí)訓(xùn)體系，并成為教育部“IT實(shí)訓(xùn)推廣工程”藍(lán)本，目前，安博教育協(xié)同高校共建了多種校內(nèi)實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室，同時在全國多省市擁有實(shí)訓(xùn)基地，并服務(wù)于國內(nèi)多所院校。

　　安博實(shí)訓(xùn)基地服務(wù)功能

　　培訓(xùn)形式多樣創(chuàng)新

　　《方案》中列舉了一批培訓(xùn)方式，如：崗前培訓(xùn)、在崗培訓(xùn)、脫產(chǎn)培訓(xùn)，開展崗位練兵、技能競賽、在線學(xué)習(xí)、線上線下相結(jié)合，學(xué)制教育與非學(xué)制培訓(xùn)相結(jié)合等，鼓勵推廣“工學(xué)一體化”、“職業(yè)培訓(xùn)包”、“互聯(lián)網(wǎng)+”等先進(jìn)的培訓(xùn)方式，提倡建設(shè)互聯(lián)網(wǎng)培訓(xùn)平臺。

　　依托國家級科技成果和安博教育云服務(wù)體系，安博教育以產(chǎn)業(yè)和企業(yè)需求為導(dǎo)向，緊密對接高校，已經(jīng)面向物聯(lián)網(wǎng)、人工智能、大數(shù)據(jù)、云計算、智能制造與集成電路等新興產(chǎn)業(yè)方向建立了專業(yè)的課程體系和師資隊(duì)伍，通過全新2D、3D教學(xué)開展海內(nèi)外院士專家大師課堂、雙師教學(xué)、在線實(shí)訓(xùn)等多層次教學(xué)革新。

　　安博教育雙師型課堂教學(xué)平臺

　　2019屆安博學(xué)員就業(yè)率達(dá)99.6%

　　今年8月，安博教育發(fā)布了《安博大學(xué)2019屆學(xué)員就業(yè)報告》，《報告》顯示，2019屆安博學(xué)員就業(yè)率達(dá)99.6%。近五年，安博服務(wù)的學(xué)員就業(yè)率均達(dá)到99%以上。學(xué)員就業(yè)的滿意度從2016年的92%提升到2018年的95.5%;用人單位對就業(yè)學(xué)員的滿意度從2016年的91.5%提升到2018年的95.1%。

　　未來，安博教育集團(tuán)將憑借自身完備的就業(yè)服務(wù)體系和人才培養(yǎng)模式，繼續(xù)踐行國辦《職業(yè)技能提升行動方案》，提高培訓(xùn)針對性、實(shí)效性，全面提升勞動者職業(yè)技能水平和就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力，持續(xù)不斷地探索創(chuàng)新的人才培養(yǎng)模式，力促人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展更加緊密的結(jié)合，在踐行教育工匠精神的同時，用過硬的技術(shù)和服務(wù)不斷探索、實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育的“中國夢”。返回搜狐，查看更多