近日，山東省教育廳印發(fā)了《山東省教育信息化2.0行動計劃(2019-2022)》(以下簡稱“行動計劃”)的通知�！锻ㄖ�》提出了本次行動計劃的八個主要任務(wù)：提升基礎(chǔ)環(huán)境、普及數(shù)字資源、優(yōu)化治理能力、覆蓋在線教育、引領(lǐng)智慧教育、構(gòu)建平臺矩陣、培養(yǎng)創(chuàng)新人才、提升信息素養(yǎng)。旨在促進山東教育高質(zhì)量發(fā)展。這對教育部門、學校和教育信息化企業(yè)帶來極大的鼓舞，也指明了新時代的新方向。

　　天聞數(shù)媒深耕山東教育信息化多年，懷著助推中國教育變革的初心，憑著對智慧教育、智能教育的深刻理解，憑著先進的技術(shù)，助力陪伴山東的一些教育部門和學校開展了先期行動，更快更穩(wěn)地邁向教育信息化2.0時代。

　　未來，天聞數(shù)媒將進一步助力山東教育信息化高質(zhì)量發(fā)展。

　　政策：加強智能教室建設(shè)，人人擁有便攜式移動學習終端

　　行動：天聞AiClass云課堂+平板互動教學已在青島試點校應用6年

　　推進智慧校園建設(shè)，行動計劃提出，加強智能教室建設(shè)，多媒體設(shè)備普及率達100%，人人擁有便攜式移動學習終端。建立起基于物聯(lián)網(wǎng)的校園感知環(huán)境，全面構(gòu)建支持泛在化學習的智慧校園環(huán)境。

　　行動計劃還強調(diào)，要以重組教學資源、重構(gòu)教學流程、重塑課堂生態(tài)、重建評價體系為基本目標，深入研究混合式教學、移動終端教學、小組合作學習、項目式學習、跨學科學習等現(xiàn)代教學模式和理念，融合自適應學習系統(tǒng)深度應用。

　　實際上山東的很多學校已經(jīng)在智能教室、智慧課堂的建設(shè)上有所成效。

　　早在2013年，青島市市南區(qū)選擇中小學各一所試點智慧課堂項目建設(shè)。青島市市南區(qū)云課堂項目是青島市市南區(qū)教育局為推進本區(qū)域中小學數(shù)字化教學進程，建立教學覆蓋范圍更廣、體系更完善、使用更便捷的互動性、共享性、安全性兼?zhèn)涞慕虒W系統(tǒng)，加速智慧校園建設(shè)的重要項目之一。

　　青島太平路小學教師和定陶路小學兩校聯(lián)動云課堂授課

　　而青島市南區(qū)這兩所試點學校的智慧課堂正是天聞數(shù)媒所承建，采用了AiClass云課堂平板互動教學平臺。

　　嘉峪關(guān)學校賀芳老師的校本全國課

　　2011年，天聞數(shù)媒推出了中國教育信息化領(lǐng)域首個智慧課堂互動教學平臺——AiClass云課堂，引領(lǐng)了以信息技術(shù)助力課堂改革、促進教育精準公平的浪潮，成為課堂互動教學產(chǎn)品的開拓者。

　　至今，該平臺已經(jīng)升級到AiClass云課堂+版本，讓信息技術(shù)與創(chuàng)新課堂實現(xiàn)深度融合，通過開放式、模塊化架構(gòu)、泛終端部署，實現(xiàn)個性化定制，覆蓋課前、課中、課后、課外的教與學全流程，突破個性化教學瓶頸，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)自主學習能力，提升教學質(zhì)量。

　　目前，青島市南區(qū)云課堂項目已經(jīng)建設(shè)了四期，通過二期、三期、四期項目的擴容，AiClass云課堂+已經(jīng)覆蓋全區(qū)32所中小學，158個班級。

　　隨著項目的深入，AiClass云課堂+教學在市南區(qū)的應用已經(jīng)日漸成熟，區(qū)教研員經(jīng)常深入課堂，參與指導，各學科都總結(jié)出適合自己的教學模式，積極采用任務(wù)驅(qū)動、學生自主學習和小組合作學習等以學生為中心的教學活動，逐步實現(xiàn)了“以教師為中心”向“以學生為中心”的轉(zhuǎn)變。

　　市南區(qū)通過云課堂融合應用，形成主動體驗學習、協(xié)作探究學習、差異個性學習等信息化教學模式，使課堂教學逐步向個性化、情景化、游戲化、探究性、深度學習發(fā)展。

　　政策：開發(fā)自適應學習系統(tǒng)，推送個性化教情、學情報告

　　行動：AiClass云課堂+的多個自適應學習模塊已趨成熟

　　行動計劃強調(diào)，推進人工智能技術(shù)應用，要求“探索人工智能技術(shù)與教、學、測、評、管等教育教學主要環(huán)節(jié)的融合創(chuàng)新。聚焦學生作業(yè)和考試兩個痛點問題，開發(fā)成熟可靠的自適應學習系統(tǒng)。記錄和分析課堂教學數(shù)據(jù)和學生作業(yè)數(shù)據(jù)，向教師和學生推送個性化教情、學情報告，幫助教師調(diào)整教學目標，優(yōu)化教學設(shè)計和教學方法，促進學生針對性、自主性學習，補齊學科知識短板�！�

　　對于人工智能助力課堂教學的技術(shù)研發(fā)，天聞數(shù)媒早有先見之明。幾年前的天聞數(shù)媒AiClass云課堂+就實現(xiàn)了不少自適應學習的功能，在大量應用后漸趨成熟。

　　“智能學練測”作為一個自適應學習子系統(tǒng)，能夠根據(jù)學生試題的練習情況，動態(tài)的計算出學生對每個知識點的掌握水平，然后智能推送符合其實際水平的試題和微視頻，讓學生擺脫題海戰(zhàn)術(shù)，針對性的進行提升。

　　“智能測驗”，基于平板電腦的測驗子系統(tǒng)，減輕老師組織考試測驗的負擔，學生通過平板答題后，系統(tǒng)智能批改、智能分析考試數(shù)據(jù)，針對學生，給出個人成績分析和薄弱知識點，智能推送學習資料和練習試題。針對老師，給出班級成績分析報告，各分數(shù)段人數(shù)分布、班級能力水平、各個試題、各選項對應知識點班級的掌握水平、全年級各班級情況對比等各維度的報表，幫助學生精準定位診斷，幫助老師科學決策。

　　“Ai教學指數(shù)”平臺，基于學生的行為數(shù)據(jù)，該平臺可梳理每位學生的學習習慣、協(xié)作交流、知識難點等信息，老師可以實時查看相關(guān)數(shù)據(jù)，及時調(diào)整教學計劃。

　　政策：深化教育信息化管理應用，構(gòu)建全方位的教育管理信息化支撐體系

　　行動：天聞數(shù)媒承建的淄博市教育資源公共服務(wù)平臺覆蓋全市5區(qū)3縣的教育局及學校

　　行動計劃提出，“深化教育信息化管理應用，建立覆蓋日常辦公、人事管理、財務(wù)管理、招生考試、學生學籍、綜合素質(zhì)評價、畢業(yè)就業(yè)、教學研究、科研培訓、教育資助、校園安全、督導評估、事業(yè)統(tǒng)計、業(yè)務(wù)評審、教育宣傳等業(yè)務(wù)工作的教育管理信息系統(tǒng)，通過數(shù)據(jù)分析、反饋，改造優(yōu)化工作流程，提升管理治理能力。統(tǒng)籌市、縣教育管理信息系統(tǒng)建設(shè)，構(gòu)建全方位的教育管理信息化支撐體系�！�

　　2018年3月，由天聞數(shù)媒承建的淄博市教育資源公共服務(wù)平臺部署，2018年10月，平臺正式上線使用，覆蓋淄博全市5區(qū)3縣的教育局及學校。

　　該平臺以“信息化促進教育均衡發(fā)展、創(chuàng)新教育教學模式”為切入點，充分利用互聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)，動態(tài)整合優(yōu)質(zhì)教學資源，搭建起學習對象全覆蓋、學段全貫通、全方位互動的全域性網(wǎng)絡(luò)學習空間。

　　教育云平臺首頁

　　平臺以“平臺+應用+資源+服務(wù)”的模式，從智慧管理、智慧教學、智慧教研、智慧溝通、智慧生態(tài)5個方面建設(shè)，滿足教育信息化2.0時代建設(shè)需求。

　　支持省市、區(qū)域、學校多級聯(lián)動，實現(xiàn)決策科學化、管理規(guī)范化，促進區(qū)域教育均衡發(fā)展，實現(xiàn)統(tǒng)一服務(wù)與管理。淄博市教育資源公共服務(wù)平臺是天聞數(shù)媒在全國范圍內(nèi)建設(shè)的第一個市級教育云平臺，也成為了天聞數(shù)媒教育云市、區(qū)(縣)、校三級聯(lián)動精細化治理樣板市。

　　自平臺上線以來，在淄博市教育局統(tǒng)一領(lǐng)導、規(guī)劃和推動下，按照“服務(wù)全局、融合創(chuàng)新、深化應用、完善機制”的原則，通過實施整體規(guī)劃、專家引領(lǐng)、教企結(jié)合、項目推動等策略，助力實現(xiàn)了淄博市“優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)絡(luò)學習空間人人通”，在網(wǎng)絡(luò)教研、網(wǎng)絡(luò)備課、網(wǎng)絡(luò)教學、同步課堂、網(wǎng)絡(luò)學習等方面做了大量實踐性應用，推動了市、區(qū)(縣)、學�！盎ヂ�(lián)網(wǎng)+教學測評管”家校共育新機制的建立，實現(xiàn)了淄博市、區(qū)(縣)、學校三級教育數(shù)據(jù)拉通。

　　政策：創(chuàng)新教育大數(shù)據(jù)應用，促進管理精準化、決策科學化

　　行動：齊河縣第三中學依托天聞ECO云開放平臺對“憤悱課堂”的教學行為數(shù)據(jù)進行定向記錄、分析、建模

　　行動計劃提出，“創(chuàng)新教育大數(shù)據(jù)應用。利用人工智能技術(shù)建立算法模型，對教育大數(shù)據(jù)進行快速提取、統(tǒng)一加工、實時分析，破解監(jiān)管服務(wù)、監(jiān)測預警、過程性評價、政績考核等系列教育難題，促進管理精準化、決策科學化。完善中小學綜合素質(zhì)評價信息系統(tǒng)，實現(xiàn)多維度數(shù)據(jù)的伴隨式采集�！�

　　2018年12月，天聞數(shù)媒為山東省齊河縣第三中學搭建了ECO云開放平臺，無縫整合校內(nèi)系統(tǒng)平臺應用，搭建起集多種學校應用于一體的移動校園服務(wù)入口，提供統(tǒng)一用戶登錄訪問，平臺統(tǒng)一數(shù)據(jù)交換，應用統(tǒng)一管理中心，實現(xiàn)校內(nèi)教學、教研、管理等應用融合。

　　ECO云開放平臺界面

　　天聞數(shù)媒ECO云開放平臺實現(xiàn)了大數(shù)據(jù)技術(shù)整合，對“憤悱課堂”教學范式開展過程中的教學行為數(shù)據(jù)進行定向記錄、分析、建模，科學指導信息化教與學的個性化決策。

　　ECO云開放平臺界面

　　天聞ECO云開放平臺是國內(nèi)基礎(chǔ)教育行業(yè)首款商用開放平臺，致力于消除數(shù)據(jù)孤島，可高效整合各類業(yè)務(wù)系統(tǒng)。平臺將天聞數(shù)媒基礎(chǔ)教育業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)能力完全開放，幫助教育管理機構(gòu)實現(xiàn)教育生態(tài)內(nèi)外融合與創(chuàng)新。為教育局、學校、教師、學生等各類教育群體提供數(shù)據(jù)畫像，支撐科學決策，實現(xiàn)因材施教與教育公平。