8月27日，應陽高縣教育科技局邀請，希沃信息技術與學科融合培訓走進了陽高縣，全縣200余名教師參與了本次培訓活動。

　　“啟動中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0，構建以校為本、基于課堂、應用驅動、注重創新、精準測評的教師信息素養發展新機制。”在今年的全國教育工作會議上，教育部部長陳寶生談到教師隊伍。教師信息技術應用能力是否跟上教育信息化的“快車”，也是大同市陽高縣近期教育工作的關注重點。

　　針對傳統講授式課堂重點難以梳理，課堂互動少氛圍差的問題，希沃杏壇導師張綿鋒老師以自己實際教學中應用為例，就信息技術如何與學科融合、構建互動課堂進行分享。

　　張老師生動形象地介紹了希沃白板的備課、授課方式。針對各學科的需求，展示了希沃白板中的教學工具如何提升課堂效率，將練習與游戲相融合，使傳統手段難以實現的效果，通過希沃白板輕松達成。張老師又結合希沃授課助手，通過其投屏與拍照上傳功能，就及時展示課堂實驗和學生作品進行說明。

　　面對上課時學生回答不積極，家校溝通障礙問題，張老師分享了自己使用班級優化大師的案例，其評分、搶答、抽選、倒計時等強大的功能，幫助老師發現孩子的閃光點，從而更好地把控課堂氛圍與紀律。

　　最后，張綿鋒老師以小學語文課《秋天的雨》為課例，利用希沃白板的蒙層功能引入課題，以思維導圖對課程內容進行概述，最后利用希沃白板中豐富的學科工具以及互動游戲，將課程的重難點以輕松有趣的方式展現出來，引導學生參與思考討論。

　　“老師，怎么在課件中實現蒙層效果，怎么制作思維導圖，怎么調取地球儀?”面對老師們的疑問，希沃的講師王曉杰又一一進行操作演示解答，希沃白板軟件內置豐富的學科工具以及教學工具，老師們可以輕松制作互動課件。

　　參訓老師表示，通過希沃專為教師設計的教學軟件，“難點”迎刃而解，而其強大的交互性，又使傳統的課堂輕松地成為智能互動的課堂。

　　老師是教育的中堅力量，希沃圍繞課堂的實效性而設計，正呼應了學生和老師更深層的需求。在接下來的，希沃將為陽高縣提供更多培訓服務，助力陽高縣教育信息化快速發展，推動教育改革不斷深入。

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