實驗具有危險性、設施老化具有隱患、無法實時進行師生互動...

　　在教學領域，理化生是一個永恒的話題，學生們頭疼成績，而老師校長們頭疼的是如何打造更好的學習環境。別著急，泛泛今天一篇干貨告訴你解決方案!

　　虛擬仿真的概念隨著計算機技術發展開始普及，

　　從游戲，到家居，到國防...

　　你以為虛擬仿真只能用來娛樂?

　　并不!

　　將這項科技用于學習中，

　　也可以同樣有趣!

　　泛泛今天要向大家介紹，

　　如何利用UCN虛擬仿真實驗

　　強勢助力校園信息化教育!

　　1、上萬種實驗素材

　　虛擬仿真實驗包括了國內中小學科學主流版本的教材和幾乎所有教學大綱中的重點實驗，近千種教學資源，可以實現上萬種實驗操作與演示，資源豐富，使用便捷。

　　誰說理化生全靠背公式?直觀的實驗形象，真實的視覺沖擊讓學生記憶更清晰!

　　2、定制DIY實驗參數

　　實驗環境不滿足，器具不齊全?這些在UCN解決方案中都不是問題!

　　UCN仿真實驗課堂可以打破傳統實驗課堂的固定模式，進行自由DIY，定制實驗器材參數，滿足師生隨時隨地進行實驗探究和學習的需求。

　　老師們可以因地制宜、因時制宜，只需要有一臺UCN納米智能黑板的教室，就可以與全體學生共同開展一場圖文并茂的實驗課，不受資源和課程、時間的限制，最大化的提高教學進度與效率。

　　3、模擬真實的實驗環境

　　UCN仿真實驗課堂最大的亮點之一便是模擬仿真。

　　UCN虛擬仿真實驗解決方案的直觀性，讓現在學生看到的和真實實驗相同，同時一些在現實中無法接觸的，或者需要借助儀器才能看到的、過于危險無法真正在現實中實驗的情況，通過UCN虛擬仿真實驗解決方案可以輕松實現。

　　多種多樣的實驗體驗，如太空失重、火焰爆裂...

　　如果都能近距離體驗一遍，想想好像...還有點小激動呢?

　　4、讓過程真實化、生動化、可視化

　　虛擬仿真教學的出現不會再出現實驗無法完成和只靠教師一張嘴進行講解的情況，而是讓全體師生都可以進入到活躍的互動中。

　　借助對多媒體(音頻、視頻、圖像)技術、虛擬仿真技術、傳感技術、輸入輸出技術構建了一種高度虛擬現實仿真的實驗教學環境，使學習者體驗置身其中的感覺，能夠實現互動實驗教學，能最大限度地激發學生的自主實驗興趣以及解開物理奧秘的沖動，有助于發展學生的構建思維，具有獨特的實驗教學的實踐作用。

　　END

　　自2013年全國建設了300個國家級的虛擬仿真實驗教育中心，這些中心大部分在一流的大學和一流的學科，虛擬仿真實驗課程已經成為普教領域智慧化教學中必不可少的教學方法。泛普也將繼續努力，用科技的力量，為教育助力!

　　更多詳情，歡迎訪問泛普官網：www.ucnano.com

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