12月10日，青鹿攜手合作伙伴奧威亞共同舉辦的2019年全國巡展來到了美麗的貴陽。作為首個國家級大數據綜合實驗區、西南地區高新技術產業發展重鎮，貴州省非常重視信息技術在教育中的應用。本次巡展，青鹿邀請了貴州省的知名專家學者、教育用戶和優秀經銷商，并向他們展示了青鹿教育信息化應用上的最新成果。

　　發布會現場盛況

　　一、擴大優質教育資源，促進教育均衡發展

　　此前，貴州省教育廳發布了《貴州省推進教育現代化建設特色教育強省實施綱要(2018—2027年)》(以下簡稱《綱要》)，《綱要》提出了推進學區化、集團化辦學，即縣級政府要制定實施方案，開展多種形式的聯合體辦學實踐，實現資源共享、教師互動、捆綁考核。采取城鎮學校托管農村學校、強校+弱校等方式，鼓勵城鎮優質學校與農村薄弱學校結成校際聯盟，全面提升薄弱學校管理水平和教育教學水平。

　　擴大優質義務教育資源，實現教育均衡化發展是當地發展的重要目標。如何高質量地實現跨區域協作教學?在本次巡展上，青鹿相關負責人為參會來賓們介紹了青鹿空中智慧課堂解決方案。

　　青鹿相關負責人向來賓們介紹青鹿智慧課堂的優勢

　　在青鹿空中智慧課堂中，不同地域的師生可以實時課堂互動。主講老師可以隨時掌握到遠端學生的學習情況，遠端學生也可以隨時針對疑點、難點進行提問，實現優質課程互通共享。此外，空中智慧課堂幫助強校與弱校的教師實現遠程授課、遠程教研，提升弱校教師教學能力。

　　在安徽省金寨縣，青鹿空中智慧課堂已經幫助當地85所小學建起了知識傳遞的橋梁。在20所“中心校”的幫扶下，65所“教學點”課表越來越豐富，解決了“開不齊課”“開不好課”的難題。

　　二、數字化環境，助力規模化因材施教

　　在傳統的教學環境中，教師為全班同學批改作業、撰寫評語壓力大，學情統計工作量大，教學分析往往比較主觀且精力有限，往往只能關注到班級20%左右的學生，很難為每個學生制定適合的學習任務。

　　廖院長的精彩演講受到了參會來賓的認可

　　針對這種現狀，青鹿智慧教育研究院廖力院長為參會來賓們分享了如何應用青鹿數字化的教學環境，實現規模化因材施教。據廖力院長介紹，數字化教學環境的最終目標是減負增效，讓師生能夠專注于教學本身，讓每個學生都能得到個性化發展。

　　廖力院長以語文課標為例介紹教學重塑

　　青鹿智慧課堂能夠幫助教師高效地完成作業(測試)批改、并生成教學大數據，為教師實現規模化引才施教提供客觀真實的依據。依據這些教學數據，教師可以為不同學情的同學定制個性化的教學任務，實現規模化的引才施教。例如，在青鹿智慧課堂中，教師可以依據學情將學生進行分組，為每組學生設定符合他們學情的學習目標，讓每個學生都參與到適合自己的學習任務中。

　　巡展現場，貴陽一中的一位教師向參會來賓們介紹了貴陽一中應用信息化技術記錄動態的學生數據進行分析，并用來指導教學的經驗。此外，在青鹿教研團隊的幫助下，貴陽市知名高中——貴州師范大學附屬中學的師生們實現了信息技術與教學內容深度融合，教學效果有了明顯提升。

　　此次巡展青鹿向廣大參會來賓們介紹了青鹿在促進教育均衡化以及因才施教規模化的經驗，受到了來賓們的認可和好評。未來，青鹿將持續關注貴州省教育發展，推進貴州省教育信息化貢獻自己的智慧和力量。

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