今年以來，漯河市教育局強化責任擔當，履行行業職責，以實施“八大行動”為主抓手和突破口，助推全市教育脫貧攻堅和幫扶工作取得階段性突出成效。

　　實施困難家庭學生資助行動。堅持全覆蓋、精準化，健全完善學生資助體系。實施32211工程(“三封信”“兩節課”“兩張卡”“一簡介”“一報告”)，在網站、電視、微信公眾號等媒體全方位宣傳教育脫貧資助政策，發放宣傳資料近30萬份，確保學生及其家長“應知盡知”。利用建檔立卡困難學生數據信息庫及河南省困難學生信息比對系統，精準核查建檔立卡困難學生信息;定期入村入戶走訪調查，摸清貧困戶各學段貧困學生就讀信息，掌握學生受助情況，確保“精確精準”。實行資助資金落實雙周報制度，建立學生資助資金發放監控機制，嚴卡時間節點，按時完成資金發放。資金發放后，逐戶發放溫馨告知書，并粘貼上墻，確保“應助盡助”。今年以來，累計資助貧困學生16.8萬人次，發放資金1.4億元;為7059人辦理生源地國家助學貸款，發放資金4917萬元，確保不讓一個學生因家庭經濟困難而失學。

　　實施義務教育控輟保學行動。堅持廣宣傳、強合力，確保義務教育孩子有保障。廣泛宣傳《教育法》《義務教育法》等法律法規，依托“控輟保學工作臺賬管理平臺”，對失學輟學情況排查、監測，建立月報制度，掌握輟學失學動態。建立義務教育入學聯控聯保工作機制，完善督促復學機制，聯合家庭和社會力量督促勸返，協調相關部門營造良好的育人環境。因人施策，耐心細致地做好個別學生的感化、轉化工作;對因殘、因病暫時無法上學的孩子，組織骨干教師送教上門，確保其接受基本的教育。

　　實施農村辦學條件改善行動。堅持推項目、改面貌，大力落實“三項計劃”。繼續推進學前教育第三期行動計劃，2019年新建改擴建幼兒園58所，其中新建公辦幼兒園5所、改擴建公辦幼兒園39所，新建民辦幼兒園1所、改擴建民辦幼兒園13所，新增學位3510個。實施義務教育寄宿制學校建設計劃，規劃23個寄宿制學校改擴建項目，確保農村學校住宿條件持續改善。實施農村中小學校舍維修改造計劃，投入資金6265萬元，對35所農村中小學校舍進行改造，學生活動場地、教學設施設備持續優化。

　　實施鄉村教師素質提升行動。堅持補短板、促提升，持續加強鄉村教師隊伍建設。為舞陽、臨潁縣定向培養全科教師54名、招聘特崗教師160名、鄉村教師339名，為鄉村學校補充中堅力量。邀請全國十佳班主任、省級優秀教師對300名農村小學骨干教師進行培訓，選派市直學校22名骨干教師到舞陽偏遠農村學校支教;推進城鄉學校結對幫扶助學，城鄉教師聯合教研35余場，受益鄉村教師1587人次，全市農村教師素質持續提升。

　　實施貧困群眾技能培訓行動。堅持送技能、強支撐，扎實開展技能培訓。依托行業優勢，深入對接扶貧、人社等部門，采用送教下鄉、舉辦“精準脫貧技能培訓班”等形式，對105名建檔立卡戶進行技能培訓，開展各類脫貧技能培訓25期，結業學員1284人。

　　實施特殊困難學生關愛行動。堅持心連心、共成長，耐心做好精神幫扶。組織開展“手拉手”結對幫扶和“心連心”家訪活動，參與結對幫扶學生4075人，累計家訪學生4500余人次。創設“精準扶貧+研學旅行”新模式，以市示范性綜合實踐基地為主陣地，相繼組織貧困家庭學生開展研學旅行20余次，參與學生千余名。創建特殊學生關愛行動幫扶體系，按照“一生一檔”原則，為所有義教階段建檔立卡家庭學生建立專門的幫扶成長檔案。幫扶老師采取學習上的指導、思想上的關心、生活上的關愛、心理上的疏導等幫扶形式，引導建檔立卡家庭子女樹立遠大理想，立志成才。開展貧困學生“暑期圓夢蒲公英”“追尋紅色記憶”愛國主義教育等活動，邀請名師對學生進行感恩勵志教育，激勵學生和家庭樹立不畏艱難的信心和決心，把“扶智”與“扶志”緊密的結合起來。

　　實施聯系鄉村脫貧幫扶行動。堅持紓民難、解民憂，充分發揮駐村幫扶后盾作用。增加駐村工作力量，嚴格落實局黨組成員月調研制度;以駐村第一書記為橋梁，幫助幫扶村加強村室、衛生室、扶貧車間、道路、排水管網、廣播系統等基礎設施建設，幫助改善村居環境;為存在特殊困難的貧困戶送去慰問金、慰問品，幫助身患重病的村民爭取殘疾輔助器具、愛心善款;用機關職工愛心捐款在幫扶村創辦“愛心超市”，采用積分兌換物品形式，充分激發貧困戶的內生動力;組織機關黨員開展“黨員點亮微心愿”活動，為困難群眾贈送急需的生活用品。充分發揮行業優勢，組織市直3所重點小學與聯系鄉鎮臨潁縣固廂鄉3所小學結成幫扶學校，經常性開展教育教學互訪交流，捐贈物品價值20余萬元，有效提升了幫扶學校教育教學質量。組織市屬22所學校參與消費扶貧產銷對接會，累計購置農產品價值30余萬元。開展“扶貧暖冬”捐款捐物活動，組織“百名干部下基層、千名教師訪萬家”，幫助困難學生及群眾解決實際困難，使他們能夠溫暖過冬、安心過冬。

　　實施推進機制統籌引領行動。堅持強保障、促落實，讓脫貧成果經得起檢驗。及時調整教育脫貧攻堅行動指揮部辦公室成員，明確一名副縣級干部專職專責，抽調專人統籌協調教育脫貧攻堅具體工作，縣區教育主管部門均成立相應領導小組，構建市級統籌引領、縣級協作聯動、基層學校密切配合的工作格局，形成多點發力、各方出力、共同給力的教育精準扶貧工作保障機制。強化督查調研，建立“縣區自查、市級抽查”的教育精準扶貧督導調研制度，組建督查調研組，先后4次開展市縣聯合督查調研活動。定期召開調度會，集體觀摩學習，促進共同提升。創新宣傳方式，提升宣傳實效，邀請省教育廳、省資助中心、市脫貧辦領導為教育扶貧干部做培訓報告，著力宣傳省市精準扶貧戰略部署，宣傳教育惠民政策，宣傳推進教育精準扶貧中的先進典型，進一步凝聚力量、激發熱情、增強信心，形成人人知曉、人人參與的濃厚氛圍。