功以才成，業由才廣。銅鼓縣教體局立足新高度，瞄準發展新形勢，牢固樹立強烈的人才意識，強化人才的引進、培養、激勵，“三舉措”做好人才隊伍建設工作，為銅鼓教體發展提供人才支撐和智力保障。

　　拓寬招聘渠道 積極引進人才

　　銅鼓縣通過五條途徑拓寬教師來源渠道，銅鼓教育人才缺乏問題得到有效緩解。高學歷教師比例不斷提高，具有研究生學歷的教師有12人，具有本科學歷教師676人，占中小學教師總數的52%。高薪聘用原名校校長為銅鼓中學校長，為銅鼓中學學校管理注入先進理念、新鮮活力。引進全日制碩士研究生、985及211高校本科畢業生等高學歷人才30人，充實到教師隊伍。充分利用全省統考和特崗教師招聘政策，錄用教師50人。實施“歸巢計劃”，為銅鼓籍優秀教師開通綠色通道。接收安置“三定向”優秀畢業生充實到農村中小學教學一線。

　　抓實教師培訓 助力人才發展

　　積極派員參加國家、省、市各項培訓學習。2019年，共選派了530余名教師參加了國培、省培、市培各項培訓學習，不斷提高教師的理論水平和業務素養。努力抓實縣級培訓。2019年，舉辦了贛教云運用培訓、信息技術提高培訓、新教師崗前培訓、學前教育能力提升等培訓，培訓方式多樣，內容豐富。特別是102名新教師參加的崗前培訓，取得了很好的效果。積極創新教師培訓模式。一是利用“教學研究月”平臺，通過“送教下鄉”、“優課評選”、“集體研討”等方式，提升教師教研能力。二是創新新教師“三步”崗前培訓模式，通過“集訓”、“跟崗”、“問效”三步曲，讓新教師迅速成長。三是開設“名師工作室”，實現名師帶名徒。

　　出臺激勵政策 營造尊師重教氛圍

　　一是實施教師“八個一”關愛工程、大力宣傳優秀教師先進事跡等，讓教師成為社會上最受尊敬的職業，讓尊師重教蔚然成風。二是根據中高考獎勵方案和“313”優秀校長教師評選方案，2019年評選出114位優秀校長、優秀班主任、優秀教師、優秀師德標兵、優秀鄉村教師、轉化后進生優秀教師等，在縣文化藝術中心召開隆重的表彰大會，對他們進行表彰和重獎。三是建立“入職宣誓”、“師德承諾”、“教師榮退”等機制，增強教師幸福感。