近年來，長治市深入學習習近平總書記關于教育的重要論述，認真貫徹落實全國教育大會精神和黨中央、國務院有關基礎教育的三個重要文件精神。2019年，市委、市政府出臺《長治市深化基礎教育改革十大行動》，以10個方面、24項內(nèi)容的務實之舉，翻開了長治基礎教育新的篇章。

　　一、德育為先、五育并舉，推進育人方式改革創(chuàng)新

　　一是加強學校思政工作。在千人以上學校設立黨組織專職副書記，配備專職思政員，保障思政工作“專人管、專人辦”。二是改革課堂教學模式。通過試點先行、現(xiàn)場會推進等方式，推進課堂教學改革。目前課改試點校達到300所。三是不斷強化體育美育。中考體育分值由50分增至70分，把裸眼視力和體重作為學生綜合素質(zhì)評價重要指標。四是重視勞動實踐教育。因地因校制宜開展生產(chǎn)實習、研學旅行等實踐活動，學生創(chuàng)新精神和實踐能力得到增強。

　　二、聚焦熱點、解決難點，回應人民群眾教育關切

　　一是增加普惠性學前教育資源供給。2019年新改擴建公辦幼兒園21所，認定扶持普惠性民辦幼兒園31所。二是開展校外培訓機構(gòu)專項整治，停止審批文化類校外補習機構(gòu)，有效遏制了校外培訓機構(gòu)亂象。三是禁止學生攜帶手機進校園。研究開發(fā)具有定向通話、門禁管理等功能的智能電子學生證，目前自愿配備使用的學生達到7萬名。四是開展中小學生校內(nèi)課后服務，解決了家長的后顧之憂。五是選擇優(yōu)質(zhì)藝體類培訓機構(gòu)進入6所藝體類特色高中開展專業(yè)培訓，緩解了學校專業(yè)教師不足、藝體類學生校外培訓監(jiān)管難等問題。

　　三、改革體制、消除積弊，破除校長教師流動壁壘

　　一是實行校長職級制改革。取消中小學校長行政級別，校長由同級教育主管部門選拔聘任。二是實行教師“縣管校聘”改革。建立編制、人社部門控制編制和崗位總量，教育部門動態(tài)調(diào)整的教師管理體制。教師招聘按男女1:1比例設崗，5個縣區(qū)2019年新招男教師比例較2018年的15%提高到31.74%。探索教師退出機制，符合條件的教師經(jīng)審批同意，可提前離崗退養(yǎng)。三是改革教師評價制度。將嚴禁在職教師有償補課等納入師德評價，2019年11月教師有償補課等“三項治理”中，查處違規(guī)教師20余名。四是有效增加教師福利待遇。市縣財政為中小學教師增加10%—20%績效工資，落實每班每月不低于500元標準的班主任津貼;設立長治崇楷教育發(fā)展基金，獎勵優(yōu)秀教師、幫扶困難教師;全市二甲以上公立醫(yī)院設立教師掛號專用窗口，教師憑證免費乘公交進景區(qū)，教師的身份意識和職業(yè)榮譽感明顯增強。