豐都縣對標對表習近平總書記在解決“兩不愁三保障”突出問題座談會上的重要講話精神，以精準資助、控輟保學為抓手，突出責任落實和民生改善，切實做到“發展教育，脫貧一批”。

　　第一，突出“四個過硬”抓責任落實。一是組織領導過硬。建立定期、定向研判例會制，縣教委班子會、干部會、職工會、科室會研究教育扶貧工作31次，推動中央、市級巡視、督查反饋問題、交辦任務全部銷號。二是學習抓實過硬。通過班子會、中心組、主題黨日、主題教育、專題培訓等交叉學習，6000余名教職工通讀《摘編》，領會《論述》，推動理論精神轉化為工作思路、具體抓手、發展成果。三是政策落實過硬。印發《2019年教育脫貧攻堅工作要點》《解決義務教育保障突出問題專項行動工作方案》等配套文件10余個，對標對表，落地落實。四是督導考核過硬。對各教管中心、中小學校(園)和直屬事業單位實行過程考核、排名通報、約談督促，考核結果按比例計入年終考核;強化典范引領，集中表彰扶貧工作中涌現出來的先進集體和個人。

　　第二，突出“四個到位”抓精準資助。一是政策宣傳到位。通過進村入戶、“進街趕場”“月末故事會”、結對幫扶等形式，廣泛傳送《致全縣建卡貧困學生家長的一封信》，制發《教育扶貧工作指南》2萬余份，提升國家資助政策知曉率。二是對象摸排到位。建立系統比對、摸排走訪、大數據分析等機制，扶貧、民政、殘聯、教委等部門數據共享，精準鎖定受助對象。三是流程管理到位。規范各類資助資金撥付、結余結轉處理機制，建立定期專項檢查、審計制度，推動資助工作規范運行。2019年學生資助惠及8.6萬人次，營養改善計劃受益7.3萬人。四是對外銜接到位。針對舉家外出就讀學生，通過移動商務平臺發送資助提醒短信1.3萬余條，協調督促落實縣外學生資助，對外發函406件，涉及學生1300余人。

　　第三，突出“四個強化”抓精準控輟。一是強化勸返復學。建立鄉鎮、村居、學校、教師 “四位一體”控輟保學責任網絡，對疑似輟學兒童監護人協調下達《勸返通知書》248件。二是強化送教上門。堅持“一生一案”“一人一策”，對因身體原因不能到校接受義務教育的適齡兒童每周送教1次以上，對重度殘疾適齡兒童每月 “送關愛”2次以上，并形成長效機制，保障適齡兒童受教育權利，義務教育鞏固率達到99%以上。三是強化特殊關愛。建立占地移民、隨遷子女、貧困學生等特殊群體入學“綠色通道”，搭建特殊群體“1+N”幫扶關愛平臺，組織700余名骨干教師、校長“一對一”結對幫扶縣內未脫貧就讀學生，對勸返復學學生采取另外編班、個別輔導等方式鞏固、拓展勸返成效。四是強化動態管理。創新建立教育扶貧網格化管理機制，采取學校包村、教師包戶方式，精準掌握、動態管控全縣6—16歲適齡兒童就讀情況，收效良好。

　　第四，突出“四個夯實”抓民生改善。一是夯實駐村工作。抽調48名干部進駐26個貧困村，出臺《關于加強教育系統駐村工作隊員管理的通知》，從職責任務、工作紀律、經費支持、待遇保障、激勵措施、考核獎懲等方面加強管理，保證駐村扶貧實效。2018年度7名隊員獲評年度考核“優秀”，2019年1人獲評全縣脫貧攻堅模范人物。二是夯實結對幫扶。2019年組織調研、暗訪結對幫扶工作18次，深入貧困村召開座談會2次，研究協調解決對口幫扶貧困村實際問題和困難30余個。組織3238名教師結對幫扶貧困戶6254戶，社會廣泛贊譽教師是脫貧攻堅戰線上一道亮麗的風景。三是夯實對口協作。與山東棗莊11所學校(園)結對發展，互派教師69人，6000余名教師參加山東網絡研修。支教團隊幫扶貧困學生295人，捐贈實物或現金45萬余元。四是夯實發展動力。全面推進“質量興教”行動，中職學生就業率達99%，每年超7000名學子通過教育改變命運，其中超過800名學子通過高考穩定脫貧。開展農村實用技術、轉移人口培訓3000人次，“食堂扶貧”助銷農產品1000余萬元。踐行志智雙扶，虎威鎮大溪村“家長學校”工作成效受到中央、市級媒體推介。