“綠色指標”樹立全新教育質量觀
http://www.wandqa.cn2020年02月04日 10:13教育裝備網
近日,上海市教委公布2018年度上海市初中學業質量“綠色指標”全樣本學校評價結果,數據顯示,與上一輪相比,上海初中生的睡眠更好、體質健康達標率也更高,區域之間、城鄉之間學校差距縮小。
自2011年上海市發布中小學生學業質量綠色指標以來,教育部門每3年公開一輪抽樣測評結果,在一定程度上改變了家長、社會對學校“優差”口口相傳的主觀評價,讓全社會逐步樹立起新的中小學教育質量觀。
學習自信心是提升學習成績的關鍵
2018年度上海市初中學業質量“綠色指標”評價覆蓋全市645所初中,62591名九年級學生參加了語文、數學、英語、科學學科測試(每名學生參加其中兩門)和問卷調查。
數據顯示:學習自信心較強的學生占比約為81%,比上一輪有明顯進步。內在學習動機較強的學生占比為74%,比上一輪提高4個百分點。
與上一輪相比,每天睡眠時間達到8小時以上的學生所占人數比例提高近兩個百分點。感到學習壓力較小的學生所占人數比例為50%,比上一輪提高3.6個百分點。初中生體質健康達標率為96.8%,逐年提升。
研究發現,始終保持高昂的學習自信心對學業成績影響更大。從學生成績的提升來看,學習成績好有多方面因素,比如提高課堂效率、培養良好的學習習慣等,但校外補習對提高學業成績的效果,遠不如提高學習自信心對提高學業成績的作用。教師、家長在學生生活中,要注重發現學生的興趣,激勵學生的成就感,激發并保持學生良好的自信心。
構建高效課堂是提升學校質量的關鍵
在語文、數學、英語和科學學科中,上海九年級學生達到課程標準要求的比例分別為96%、93%、92%和91%,處于較高水平。首次開展的藝術素養調查顯示,91%的學生達到藝術課程標準要求。學生參加公益勞動意愿較強。
學生的良好表現離不開學校的努力。以青溪中學為例,該校是奉賢區一所地處城鄉接合部的新學校,2018年初中綠色指標中學業標準達成度、品德與社會化行為、學習動力、師生關系、學校認同度等都表現優良,作業偏多的情況得到明顯改善。
該校注重對學生思維的培養。學校要求教師在新授課中,開放性問題不少于兩個,并以問題鏈形式引導學生有梯度地思考。教師要為不同水平的學生設計不同難度的作業,讓每名學生都有收獲,減少學習挫敗感,感受進步的樂趣。教師每周必須改變一次作業方式,增強作業趣味性,并將短時單學科作業與長期跨學科作業相結合,通過小課題、探究項目等,激發學生持續學習、運用知識的熱情。
數據顯示,對學校認同度較高的九年級學生比例約為91%,比上一輪明顯增加。對學校教育“比較滿意”和“非常滿意”的初中學生家長約為92%,大部分家長認為學校老師對自己的孩子很公平、關心孩子的身體健康、有足夠渠道向學校表達意見。
系統指導是縮小區域內學校差距的關鍵
近年來,上海不斷推進學區化集團化辦學、城鄉學校攜手共進計劃、特級校長特級教師流動項目等多項舉措,“家門口的好初中”進一步增加。
數據顯示,區域之間的教育質量均衡水平比上一輪有所提高。城鄉之間學業成績差異也總體呈現逐步縮小趨勢,其中,數學、英語學科學業成績達標率上的城鄉差距,均比上一輪縮小約兩個百分點。
在徐匯區,2018年初中綠色指標多項指標保持高位穩定,學業標準達成度、高層次思維能力、學業成績學校間均衡度、學業負擔與壓力等指標,表現突出或有明顯改善。如何進一步提升區域內均衡?
徐匯區從教研層面聚焦“校際和個體發展不均衡”等關鍵問題,強化教研部門指導力,如田林二中與田林—虹梅學區內的西南位育中學開展聯合教研等。徐匯區開展綠色指標的系統研究,將10項指數分解為19個研究監測點細化研究,吸收實驗校參與改進項目,推廣有效經驗。
責任編輯:董曉娟
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