為確保延遲開學期間，“停課不停教不停學”，廣西教育廳迅速組織開設中小學“空中課堂”，提供豐富的線上教學資源和順暢的線上教學渠道，及時解決學生因疫情無法正常到校上課問題。

　　“空中課堂”由南寧市教育局承辦，主要從南寧市選聘246名優秀教師，錄制312節優秀課例，借助廣西日報廣西云客戶端、廣西廣電網絡機頂盒、廣西移動魔百和數字機頂盒、廣西電信和廣西聯通IPTV、廣西網絡廣播電視臺、廣西新聞網壯觀客戶端、南國早報客戶端、南國今報客戶端、廣西視聽移動客戶端、廣西電視臺科教頻道等11條渠道對外播出。

　　從2月5日上線初三、高三課程，2月10日實現對小學、初中、高中12個年級全覆蓋以來，“空中課堂”受到了學生和家長的高度好評。

　　做法：協同作戰打造優質課堂

　　“空中課堂”主要遴選南寧市的優秀教師錄課，由南寧市教育局、南寧市教科所組織實施。記者了解到，所有錄課老師都不是單兵作戰，而是以學科教研組為單位，集體備課。同時，根據課程播出后的反饋意見，學校、老師也不斷調整課程內容。據悉，在前期錄制312節的課程的基礎上，南寧市已經著手準備另外錄制200多節視頻課，除語文、數學、英語等主科外，還將增加美術、音樂、體育、心理輔導、生命教育等課程。

　　在得知教育部門即將開通“空中課堂”信息，廣西日報傳媒集團旗下廣西新聞網率先啟動第一時間響應，在率先爭取到教育廳授權支持的同時，迅速組織技術、設計、視頻及內容骨干力量，以首批數字廣西標桿示范項目壯觀客戶端為主平臺，廣西新聞網PC端、平板端，手機投屏為輔助，開發適用不同場景的多平臺播出系統。2月10日播出以來，廣西新聞網還制作大量動畫片、圖解和推文，設立電話、微信客服專崗，為廣大中小學生和學生家長做好貼心服務，讓“空中課堂”深入人心。

　　為加大服務力度，2月11日，廣西日報新媒體部也立即加入播出陣營中來，利用廣西云客戶端、廣西日報微信公眾號、廣西日報法人微博以及頭條號、抖音號、網易號等進行全方面宣傳;為了支撐好空中課堂業務，滿足高并發的需求，技術組對前端、后端、數據庫進行多種優化，進行了出口帶寬擴容;服務組推出服務電話熱線、微信咨詢群和微信咨詢號，在微信公眾號為網友們提供常見問題的自動回復，貼心、周到、全面地為網友們提供“上課”服務。

　　廣西廣電網絡依托智慧廣電，以年級為單位開通了12個專屬高清直播通道，學生只需刷新機頂盒即可清晰穩定收看，操作簡單便捷。同時，每天按照學生正常作息時間安排課程，課間休息還安排播放防疫知識、眼保健操和課間操等，讓學生有上學的沉浸感。而點播回看作為輔助手段，讓同學們對不了解的地方可以反復溫習。

　　為了確保學生能夠流暢觀看“空中課堂”，南國早報新媒體團隊對后臺程序進行了大量優化。同時，南國早報還開設專題網頁，開通咨詢熱線和微信群等，技術人員、客服人員全天候在線，快速解決學生在收看過程中出現的問題，及時回復家長及學生的疑問、聽取建議，清除收看過程中可能出現的故障。南國今報采取線上線下聯動，依靠強大的粉絲基礎，通過將“空中課堂”項目信息制成貼片植入微信群的方式，迅速將項目推廣，并將目標客戶群鎖定，進行一對一服務。

　　學生：打開了求知新世界

　　“很好!每天都可以自學!太方便了!”“老師講得很好，很棒。”“好喜歡這個老師上歷史”“老師英語朗讀真標準”……在廣西云、壯觀、南國早報等客戶端的評論里，留下了學生對“空中課堂”的各種花式贊美。

　　南寧十四中初三楊同學每天都在南國早報客戶端收看“空中課堂”的課程。她尤其喜歡專題復習課，“上課的都是名師，抓的重點和難點很有針對性”，每次上課，她還很扎實地做好筆記。

　　桂林卓然小學五年級學生杜家樂覺得，自己在“空中課堂”打開了一個新世界。“因為每位老師講課的方法不一樣，點出的知識點也有區別，所以我在這里學到了和課堂教學不一樣的東西。”他尤其對幾位上古詩詞課的老師印象深刻。

　　“在家學習‘空中課堂’，聽不懂的可以暫停、回放，感覺比在學校里還好!”正在復習沖刺中考的南寧市天桃實驗學校初三年級馬同學表示，他通過廣西云客戶端觀看了學校老師黃琳講解的《二次函數復習課》，理清了該章節的知識結構，掌握了利用二次函數的圖像和性質來解決問題的方法和技巧。

　　家長：給孩子輔導的底氣足了

　　對不少家長來說，有了“空中課堂”，輔導孩子也有了依據，心中底氣也足了。

　　桂林家長覃女士介紹，孩子的寒假作業早已經完成，如今孩子主動要求每天收看3節網課，也趁著開學前調整作息，借這個機會收收心。覃女士最喜歡“空中課堂”可以隨時隨地反復回看課程，她表示每個孩子的接受能力不同，自己的孩子屬于學困生，“空中課堂”一次沒聽明白，可以聽第二次、第三次，或者回放孩子不明白的地方。同時，孩子在學校學習，掌握多少家長不清楚，而通過“空中課堂”，家長能更熟悉孩子對知識掌握的情況，及時給予輔導。

　　得知廣西要開通“空中課堂”，南寧的劉女士從網上購買了教材、教材全解以及練習冊，“學習不是看電視劇，必須有學有練才行”。劉女士購買的教材2月12日已經到貨，她準備17日讓孩子正式開始線上學習。

　　南寧家長梁女士的孩子上初二，她說，假期太長，對保持孩子的學習節奏、學習習慣都不好。教育部門適時推出的“空中課堂”，用來預習、查漏補缺都不錯。她還說，相比其他教學機構的線上課程，“空中課堂”是和本地教學完全同步的，孩子們學起來目標明確，家長也可以掌握進度。

　　“幼兒園的娃，聽了兩天一年級課程，說明天不看小豬佩奇了，看小學生(空中課堂)，哈哈”。在廣西新聞網壯觀客戶端，一名孩子家長這樣留言說。

　　專家：資源共享實現家校銜接

　　“空中課堂”不光是給孩子們在假期找事情做，其背后，是實現優質教育資源的公平、共享的一種方式。

　　南寧市民主路小學羅燕婷老師說，對自己、對每一位中小學老師而言，“空中課堂”也是一次難得的學習機會。參與錄制者都是南寧市的優秀老師，每個人會有自己的教學風格，她也會有意識地看其他老師的課，找對方的亮點，補自己的短板。

　　“我們玉林的學生也有機會聽到濱湖路小學的老師上課了，每一節都達到了賽課的水準。老師的教學亮點多多，我已布置自己班上的學生把這些課程作為教學案例好好研究。”陪自己孩子學習完“空中課堂”后，玉林師范學院的呂晶晶老師觸類旁通，讓自己班上的大學生學習課程�！翱罩姓n堂”對于師范院校的學生而言，是接觸真正課堂的機會，通過學習這些優秀課例，相信對他們的成長會有很大幫助。

　　廣西師范大學教育學部教授葉蓓蓓表示，空中課堂匯集了很多優秀課程資源，也有著途徑多樣的學習方式，學習時間也很靈活。她說，學生在家自主采取多樣化、個性化的學習，在西方國家成為時尚，也引發很多中國家長的青睞和羨慕�！艾F在的‘空中課堂’，既實現了學生在家上學，在一定程度上還實現了教育的個性化選擇和因材施教”，葉蓓蓓認為，這為學校教育和家庭教育的銜接提供了很好的平臺。