“太感謝這些老師了，從來沒見到過這么多系統完整的精品課程，對我們學校高三師生而言，這真的是雪中送炭。”近日，山東省臨沂市郯城縣第一中學的吳淑紅老師在電話中激動地說。

　　2月9日，山東師范大學牽頭發起的公益課程“名師智慧課堂”在山東省的9個網絡平臺同時發布，課程專門服務正在緊張備考的高三學子。課程資源一上線，立刻受到廣大高三師生的廣泛關注。截至19日，僅山東省教育資源公共服務平臺等三個點播平臺，獨立IP訪問數就達到211萬，點播次數1518萬，平均每分鐘就有1300人在線觀看。

　　“我組織數學組的老師集體觀看后，大家都感覺課程質量非常高，關鍵是這些課程對一些重點和難點題型的總結梳理非常到位，特別適合我們高考第二輪總復習，大家很振奮，第二天就把課程推送給了全體同學自學。”吳淑紅介紹。

　　談到發起此項活動的原因，“名師智慧課堂”項目主要負責人、山東師大教育學部李逢慶副教授說：“疫情當前，學校無法開學，最焦急的莫過于高三學子，針對這個現實問題，我們邀請9位大學教授和39位高中省級教學名師圍繞高三第二輪復習，對各個主干學科進行高度凝練和歸納總結，以專題課堂的方式，讓高三學子在家就能免費看到名師指導的所有科目，同時，我們還開設了心理調適課程。”

　　為應對疫情，盡管學校大多準備了網課，但是集中眾多名師打造全科精品專題網課還是一個空白。“名師智慧課堂”堅持高標準，把課程質量視為關鍵。“我們精挑細選出3位省級教學能手，高考改革背景下，專題授課難度比較大，大家一起討論工作分工和重點內容，光授課思路我們就調整了好幾次。”歷史學科組樓建軍副教授說。

　　為了達到效果，山師附中從教37年的數學老師袁競對每個課件從模式、界面、語言、動畫以及同學的接受角度進行揣摩，幾乎都進行了6—7遍修改。“網課和面對面上課差距很大，數學網課的圖片多、數學字符的編輯難度高，一開始真有些力不從心，幸好家里有孩子幫忙。”袁競感觸頗深。

　　確保課程質量不易，項目的協調保障工作更是紛繁復雜。生物學科負責人、山東師大教授尹苗一開始，只是負責4個學科專家的聯絡和前期宣傳工作，后來逐漸發現，很多老師不熟悉網課錄制又不能出去錄，導致做出的很多視頻技術指標不統一。

　　9大學科、63個專題、視頻總時長4000分鐘以上，巨大的工作量擺在她的眼前。時間不等人。無奈之下，她緊急聯系了學校3位廣播電視編導專業的老師和10名研究生，他們首先要在網上先指導授課教師錄制視頻，然后再對視頻進行反復剪輯、修改……

　　在疫情防控的非常時期，項目組成員沒有見一次面，全憑網絡和電話溝通，大家加班加點，奮戰十個晝夜，就這樣63堂網絡精品課應運而生。

　　課程推出后，青州市教育局在全市開展了集中推介，青海省海北州教育局也與項目組聯系，表達了共享課程的愿望。目前，“名師智慧課堂”的課程仍在陸續上傳中。