連日來，安康市教育體育局多措并舉切實加強農村邊遠地區學生和留守兒童、家庭困難等學生“停課不停學”的服務保障，深入推進延遲開學期間中小學“停課不停學”工作，確保全市中小學生一個都不少，一個不掉隊。

　　——準確掌握情況。該市通過網絡平臺、電視設備和智能終端等，為農村中小學生“停課不停教、停課不停學”提供選擇，特別是通過電視頻道為網絡不能覆蓋的農村邊遠地區中小學生提供學習機會。對不能通過網絡開展線上教育教學的農村學生，進行逐校逐生開展摸底排查，分析掌握具體原因，對網絡未覆蓋、缺少移動終端設備、家長管護不到位、身體特殊原因等，因地因校制定個性化的幫扶工作方案，確保農村邊遠地區學生、留守兒童、家庭經濟困難學生在推遲開學期間全部得到有效的教育管理和教學服務。

　　——分類實施幫扶。明確市縣校的工作職責，由市縣區電教部門加強技術指導，根據具體原因，確定工作對策，分類予以指導。對未通互聯網的地區，充分利用廣播電視等開展有效的教育教學，廣泛宣傳中國教育電視臺新增頻道CETV-4中小學課程教學節目收看指南及課程表和陜西廣電網絡教育教學資源應用方法，指導農村地區學校、教師和學生家長督促學生按時收聽收看。對于有網絡覆蓋、缺少移動終端設備的學生，由縣(區)教體局統一研究，通過采取社會捐贈、扶貧幫扶、運營商提供等方式，迅即予以解決。對缺少有效管護的農村留守兒童、學困兒童、殘疾兒童，落實轄區學校建立關愛幫扶機制，加強家校協作，利用送教上門、家訪指導、電話訪問等措施，指導學生做好疫情防控和居家自主學習。

　　——落實關愛措施。對于不能參加線上網絡教學的學生，由縣(區)逐校落實鄉鎮中心校、教學點的責任，組織教師每天通過電話、短信加強與網上教學不能覆蓋學生及學生家長的聯系，加強家校聯系，共同做好農村留守兒童、困難家庭子女、殘疾兒童的教育關愛和心理健康輔導。各學校普遍建立了“一對一”的幫扶工作機制，采取送教材上門、送教送關愛上門等方式，指導學生利用廣播電視開展自主學習并作好指導答疑等工作。

　　——規范教學指導。該局指導各中小學校做好通過電視收看教學節目學生的學習輔導，通過多種形式加強家校溝通、學習反饋、答疑輔導等，要做到底子清，情況明，一人一冊，一校一案，確保學習效果。在正式開學后及時做好學情分析，對學生居家學習情況進行摸底評估，科學合理制定教育計劃。對通過電視學習過的課程，有重點地對已學內容進行講解和復習，加大對學習困難學生的幫扶指導力度，確保每名學生較好地掌握已學知識內容，然后再進行新的課程教學。