3月2日，寧夏高校在線教學全面啟動，各學校借力“互聯網+教育”，紛紛開啟“云端會”，打開通往不同課程的“任意門”，疫情下的新學期，在多屏幕終端實現教學相長。

　　寧夏醫科大學

　　3月2日上午，寧夏醫科大學準時“開學”，365個班級、13832名學生分時段有序進入“班級”，開啟了179門課程的線上學習。

　　開學當天，在線收看學生人數監測、中央處理器占用情況反饋、在線學習平臺資源建設情況、學生例行點名、學風教育管理等方面有序開展，線上教學平穩運行。

　　北方民族大學

　　3月2日，北方民族大學有481名專業課教師在線授課，開課413門、講授743門次，2萬余名學生隔著屏幕聽老師講課，據學校統計，在線學習人次達到36516。

　　新學期全校共有2374門次的理論課程在線上進行教學。北方民族大學對全校教師進行了兩輪在線教學培訓，組建了“在線教學服務團隊”，創建“北民大慕課QQ群”，協助教師申請使用公共在線課程平臺優質課程資源或虛擬仿真實驗項目。目前，教師申請使用中國大學MOOC及其他公共課程平臺的優質在線課程約1200門次。

　　寧夏大學新華學院

　　3月2日，寧夏大學新華學院如期“開課”，116位教師、7969人次學生參與線上108門課程教學活動。學校疫情期間線上教學“課前-課中-課后”教學質量監控體系全面保障“云學習”有序開展。

　　為彌補直播教學的過程講解不充分的缺陷，課前，學校給學生發送電子版材料，并適當留“作業”讓學生熟悉課程;課后，再及時發放補充材料和作業幫助學生鞏固和深化課堂知識。

　　寧夏理工學院

　　開課第一天，寧夏理工學院107門課程在云端開啟，一萬余名學生用掃描二維碼、輸入班級密碼等方式，進入空中虛擬課堂，開始了一場跨越空間的學習之旅。

　　從1月底開始，全體教師已經開始積極準備，探索課程教學改革，采用慕課、錄播、直播、答疑、研討、文獻等不同形式的教學活動，創新以學生線上學習為中心、教師混合教學為主導的教學模式，充分應對延期開學對教學產生的各類影響。

　　中國礦業大學銀川學院

　　創建云班級、課程簽到、發起討論、發布作業……3月2日，“云端開學”首日，中國礦業大學銀川學院線上課程熱度很高、反響強烈。

　　新冠肺炎疫情發生后，學校第一時間進行“云端開學”線上教學摸底調研并建立運營機制。組織教師完成通識必修、通識選修及專業理論“三類”課程的備課錄課。為線上課程做了多套預備方案，并在課前帶領全體同學在各個平臺上進行預演，針對可能出現的問題準備相應的解決方案。

　　寧夏工業職業學院

　　寧夏工業職業學院積極推進“互聯網+職業教育”工作，面向全院教師多次開展線上教學資源使用、線上線下教學經驗分享、課程設計等方面的培訓。

　　直播課堂上，教師們采取靈活多樣的信息化手段組織教學，有自學、有傳授、有反饋、有總結、有答疑，從“面對面”到“鍵對鍵”，深受學生好評。