【案例】停課不停學(xué),看四川一所職校是如何開(kāi)展線上教學(xué)
http://www.wandqa.cn2020年03月16日 09:32教育裝備網(wǎng)
一場(chǎng)突然襲來(lái)的新冠肺炎疫情打亂了所有人的學(xué)習(xí)和生活。面對(duì)疫情,不添亂、宅在家、做貢獻(xiàn)成為全民抗擊疫情的一種自覺(jué)。面對(duì)突如其來(lái)的疫情,合江縣少岷職業(yè)技術(shù)學(xué)校于2月10日起就開(kāi)始了“線上教學(xué)”,截止目前,學(xué)校已經(jīng)常態(tài)化線上教學(xué)了三周多。
合江縣少岷職業(yè)技術(shù)學(xué)校隸屬合江少岷職業(yè)教育集團(tuán),合江少岷職業(yè)教育集團(tuán)涵蓋中等職業(yè)教育、基礎(chǔ)教育、短期技能培訓(xùn)等,是集大專、中專、普高、初中為一體的集團(tuán)化辦學(xué)。本次疫情突發(fā),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)立即行動(dòng),多次召開(kāi)了疫期教學(xué)管理專題工作會(huì)議,部署疫情防控期間在線教學(xué)工作。通過(guò)與希沃團(tuán)隊(duì)合作,借助希沃云課堂直播線上教學(xué)加上希沃信鴿后臺(tái)自動(dòng)生產(chǎn)回放數(shù)據(jù),全面啟動(dòng)“停課不停教,停課不停學(xué)”線上教學(xué)活動(dòng)。
作為合江縣少岷職業(yè)教育集團(tuán)骨干教師陳志勇老師,在春節(jié)期間一刻也沒(méi)有放松過(guò)學(xué)習(xí)。在2月4日晚,陳老師對(duì)全校老師進(jìn)行“如何玩轉(zhuǎn)希沃云課堂”專題培訓(xùn),深夜還在教師群里討論交流使用希沃云課堂。帶領(lǐng)學(xué)校各科優(yōu)秀教師為全體學(xué)生提供在線教學(xué)、互動(dòng)答疑,學(xué)生居家學(xué)習(xí),既防控了疫情,又保證了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
合江縣少岷職業(yè)技術(shù)學(xué)校高一年級(jí)信息技術(shù)一類9班的程鑫同學(xué),作為班級(jí)學(xué)習(xí)委員的他,堅(jiān)持做到了示范帶頭作用。線上課程開(kāi)始后,平時(shí)一向不急不慌的程鑫產(chǎn)生了一種莫名地惆悵,因?yàn)橐咔橛绊懀卩l(xiāng)下沒(méi)有網(wǎng)絡(luò),手機(jī)信號(hào)也不強(qiáng)。他從父親手中拿過(guò)手機(jī),到處轉(zhuǎn)圈,不斷向屋后的山上高處走,因?yàn)榫嚯x上課時(shí)間不多了,他越走越急,被樹(shù)根和石塊絆倒幾次,心里開(kāi)始有點(diǎn)慌了,終于在后山脊上一處廢棄苗圃大棚,程鑫同學(xué)露出憨厚的笑容:“這里終于有信號(hào)了!”。他就在這樣的地方開(kāi)始上課了。每天,因?yàn)闂l件有限,他蹲在地上,趴在凳子上拿著手機(jī)聽(tīng)課,做作業(yè)。
三周以來(lái),陳鑫同學(xué)從沒(méi)有落下一節(jié)“線上”聽(tīng)課,“線上”師生互動(dòng)積極活躍,作業(yè)按時(shí)并保質(zhì)保量完成,老師和同學(xué)們都表示稱贊,他很盼望早點(diǎn)回到學(xué)校和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)。
現(xiàn)階段,在實(shí)際開(kāi)展在線教學(xué)摸索中,合江縣少岷職業(yè)技術(shù)學(xué)校老師們基于“希沃云課堂、問(wèn)卷星在線互動(dòng)教學(xué)”專題講座交流與分享,已經(jīng)積累了多種信息化教學(xué)組合方案。“希沃云課堂9種互動(dòng)教學(xué)方式,問(wèn)卷星幫助老師們精準(zhǔn)在線統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、學(xué)生端即時(shí)在線反饋,可以說(shuō)是最佳搭檔,效果非常不錯(cuò)。在教育信息化2.0時(shí)代,線上教學(xué)對(duì)線下課堂教學(xué)是一個(gè)有力補(bǔ)充,是必然的趨勢(shì),也非常感謝老師們的參與”,陳志勇老師表示。
隨著疫情的逐漸好轉(zhuǎn),四川省教育廳發(fā)布最新通知,從3月9日起,通過(guò)有線電視、網(wǎng)絡(luò)電視、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)三種方式推送播出教學(xué)資源。而針對(duì)職業(yè)教育,希沃云課堂免費(fèi)開(kāi)放使用,支持老師語(yǔ)音直播+課件互動(dòng)直播、答題、聊天、操作課件等互動(dòng)方式,讓師生遠(yuǎn)程教學(xué)效果更佳,讓知識(shí)傳播突破邊界,為疫情期間職業(yè)教育的“停課不停學(xué)”提供有力保障。
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責(zé)任編輯:董曉娟
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