近日，根據自治區黨委、兵團黨委安排部署和新冠肺炎疫情防控形勢，依據國務院《關于依法科學精準做好新冠肺炎疫情防控工作的通知》和《自治區中小學、中等職業學校新冠肺炎疫情防控措施指南》，兵團教育局按照突出重點、統籌兼顧、分類指導、分區施策原則，精準有序做好兵團中小學、中職學校春季開學工作。

　　一、健全疫情防控機制

　　(一)堅持屬地管理和聯防聯控工作機制。學校嚴格落實屬地管理，在各級黨委統一領導下，服從各級疫情防控工作指揮部的統一指揮調度，服從師市、團場、社區的屬地管理，加強與教育、衛生健康、疾控部門的協調配合，形成統籌推進學校疫情防控與教育教學工作的強大合力。

　　(二)落實學校疫情防控主體責任。書記、校長是疫情防控工作第一責任人。學校成立疫情防控工作組織機構，安排醫療機構醫務人員、疾控人員和校醫組成專班，負責落實校園內醫學防疫措施，并將防控責任分解到部門、工作任務落實到個人，建立學校、班級、師生、家長四級防控工作責任體系。疫情防控期間，學校嚴格執行校領導帶班和24小時值班備勤制度，寄宿制學校安排校領導晚上在校值守。

　　(三)制定學校疫情防控工作方案。按照一校一策制定學校疫情防控工作方案，對照自治區印發的《中小學、中等職業學校新冠肺炎疫情防控措施指南》，逐條細化實化，把學校聯防聯控工作措施要求細化到每個教學環節，落實到每一名師生員工，做到具體明確，可落實，可檢查。學校疫情防控工作方案須經同級疫情防控指揮部綜合評估后組織實施。

　　二、做好開學前準備

　　(一)精準摸排師生員工情況。學校在前期排查的基礎上，充分利用師生開學前的窗口期和大數據，點對點、到人頭摸清每個師生的行程動向、健康狀況，做到底數清、情況明。制定返校人員名單并逐一排查，重點排查“四類人員”，即確診病例、無癥狀感染者、疑似病例及其密切接觸者，近14天內有湖北(武漢)旅居史的人員，近14天內有境外旅居史的人員，發熱人員及其密切接觸者(航班前后各三排、列車同車廂、汽車同車人員)。精準掌握如期開學復課每位師生具體狀況以及不能如期開學復課每名師生的身體狀況、具體原因和預計返校日期。

　　(二)組織師生員工有序返校。按照兵地一盤棋要求，高三年級、初三年級、中職學校畢業年級定于2020年3月16日開學，其他年級3月23日開學。學校根據開學時間提前謀劃，協調交通運輸等部門和鐵路、公路、民航等，組織師生盡快返校復課。對不能如期返校教師安排其他教師代課，對不能如期返校的學生制定補課計劃。

　　(三)學校領導提前到校。學校領導、中層干部和防控人員提前到校，做好開學前校內各項疫情防控措施、教育教學安排、生活和防護物資保障等準備工作等，確保學校返校復課后各項工作能正常有序開展。

　　三、加強師生員工健康監測

　　(一)開學前的健康監測。學校準確掌握師生員工假期外出情況、返程旅途情況和身體健康狀況，包括自身和家屬(同住人員)健康狀況，近2周是否到過疫情高風險地區或有病例報告社區，近期是否與該地區人員有接觸，返校前14日內是否出現發熱(>37.3℃)，是否有咳嗽、乏力、呼吸不暢、腹瀉、流涕、咳痰、結膜充血等癥狀，是否患有疾病以及密切接觸人員是否有發熱咳嗽等相關癥狀。

　　(二)開學后的健康監測。學校嚴格落實晨(午)檢制度，每天2次檢測體溫并登記。加強因病缺勤管理，由班主任對因病缺勤學生及時追訪，每日上午第一節課后把匯總情況上報年級組，由年級主任匯總后上報學校，相關教師第一節不安排課堂教學。教職員工相關情況由部門負責。所有情況通過信息化途徑分上午第二節和下午下班前，匯總到學校辦公室，由指定人員報告學校第一責任人(行政領導)和上級部門。加強對學校食堂、社會配餐企業有關人員的健康監測，發現發熱或呼吸道癥狀者應立即停止其工作。

　　(三)落實報告制度。學校堅持請示報告制度，實行“日報告”、“零報告”制度，每日報告疫情防控情況。重大事項應事先請示，重大緊急情況隨時發生隨時報告，發現問題第一時間報告，杜絕瞞報、漏報、緩報、不報、謊報。

　　四、加強校園環境治理

　　(一)治理校園環境。學校開學前后集中開展愛國衛生運動，加大校園環境衛生整治和公共場所通風消毒力度，并對校園環境進行徹底的清理整頓，重點清理學校內外衛生死角。加強垃圾分類管理，及時收集清運，并做好垃圾盛裝容器的清潔，可用有效氯 500mg/L的含氯消毒劑定期對其進行消毒處理。

　　(二)場所通風、物品消毒。學校保持室內場所的通風換氣，加強對教室、食堂、宿舍等師生在校期間重要活動場所的全面消毒。

　　1.校內各生活、學習、工作場所消毒。教室、宿舍、圖書館、學生實驗室、室內體育活動場所、餐廳、教師辦公室、洗手間等每日通風不少于3次，每次不少于30分鐘。課間盡量開窗通風，也可采用機械排風。

　　2.物體表面清潔消毒。教室、宿舍、圖書館、餐廳等場所每天定期消毒并記錄。對門把手、水龍頭、樓梯扶手、宿舍床圍欄、室內健身器材等高頻接觸表面，可用有效氯250-500mg/L的含氯消毒劑進行擦拭，也可采用消毒濕巾進行擦拭。

　　3. 餐(飲)具清潔消毒。餐(飲)具應當一人一具一用一消毒。餐(飲)具去殘渣、清洗后，煮沸或流通蒸汽消毒 15分鐘;或采用熱力消毒柜等消毒方式;或采用有效氯250mg/L的含氯消毒劑浸泡30分鐘，消毒后應當將殘留消毒劑沖凈。

　　4.衛生潔具消毒。衛生潔具可用有效氯500mg/L 的含氯消毒劑浸泡或擦拭消毒，作用30分鐘后，清水沖洗干凈。對旱廁糞便加蓋做到無暴露，加強日常衛生保潔，及時對廁所內外環境開展消殺滅蠅工作，對糞便表面使用足量生石灰或含氯消毒劑進行消毒。

　　5.配備洗手消毒設施。學校每40-45人設一個洗手盆或 0.6m長盥洗槽，并備有洗手液、肥皂等，有條件的學校可配備速干手消毒劑或感應式手消毒設施。

　　(三)治理校園周邊環境。學校協調并配合衛生健康部門、疾控機構及社區(連隊)等，對校園周邊環境進行集中治理，及時清除校園周邊垃圾及衛生死角，確保校外周邊環境衛生與清潔。

　　五、實行封閉式管理

　　(一)加強學校出入口管理。學校主動協調公安、衛健等部門對學校實行封閉式管理。校外無關人員一律不準進入學校，發熱人員一律不得進入學校，校內一律不會客。師生員工進入學校必須實名驗證、佩戴口罩、檢測體溫并登記。做好進出車輛及司乘人員的登記、測溫、消毒工作。外來人員確需進入學校的，在做好防護措施的前提下，由接待人員陪同到指定場所。

　　(二)加強住宅區、宿舍區管理。學校對教職工住宅區、學生宿舍區實行封閉管理。強化住宅區、宿舍區出入口管理與消毒，無關人員一律不得進入教職工住宅區、學生宿舍區。師生員工進出必須實名驗證、檢測體溫并登記，采取多種有效方式落實消毒措施。

　　六、嚴格落實不聚集的要求

　　(一)實行小班化教學。高三、初三和中職學校畢業年級作為首批開學復課的年級，開學后對原有教學班級拆分，實行小班教學，拆分后一個教室不得超過30名學生。年級與年級之間、班級與班級之間實行錯時上課。

　　(二)實行分餐。建議在學校就餐的師生員工自帶餐具。師生員工就餐實行分散分餐，采取食堂送餐、預約用餐、錯峰就餐等方式，避免集中用餐。

　　(三)錯峰上下學。學校開學后實行錯峰上下學，年級之間、班級之間在保證正常課時的前提下做到上課、放學時間有間隔，避免造成人群聚集、擁擠的情況。

　　(四)不開展聚集性文體活動。開學后除正常的復習備考等必需的課程外，不組織聚集度高的體育、文化、藝術等活動，不得組織規模性開學典禮、家長會、教師大會等聚集活動。

　　七、加強應急處置

　　(一)設立臨時隔離觀察場所。學校統籌利用好醫務室、空置房間等場所，按照隔離醫學觀察場所設置規范及所在師市防疫要求，設置臨時隔離醫學觀察點，以備發生異常情況時進行臨時隔離觀察。不具備條件的學校，應協調當地醫療機構、社區、團場落實隔離場所。

　　(二)明確應急處置流程。學校制定完善的應急處置預案。教職員工或學生如出現發熱、干咳、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹瀉等癥狀時，應立即上報學校負責人和轄區疾病預防控制部門，并采取相應防護、隔離措施，嚴防擴散，協助當地醫療機構將其進行轉運，并配合相關部門做好密切接觸者的管理。

　　八、強化防護物資保障

　　教育行政部門在當地黨委政府和疫情防控工作指揮部的領導下，協調有關部門做好學校必需的口罩、額溫槍、消毒液等防控物資設備保障工作，確保學校開學后師生防護用品配備到位。學校及早摸清開學后生活物資、疫情防控物資的需求，做好計劃并每3天向防控指揮部保障組報備。當前重點保障每名師生每2-3天1只口罩的需求。保障寄宿制學校和實施營養改善計劃的學校必備生活物資。

　　九、加強教育培訓

　　加強對教職工培訓。學校利用各種方式開展對最新版新冠肺炎防控方案、防控措施指南及應急處置預案等的培訓。開學前對全體教職員工進行制度、知識和相關技能培訓，重點組織班主任、醫務人員、食堂、宿舍、保潔、安保等人員，開展好體溫檢測、發熱癥狀處置、食堂就餐等進行應急處置演練，確保所有關鍵崗位人員熟悉各項制度、流程、路線，掌握防護、登記、報告等工作標準。開學后定期組織教職工繼續學習相關防控知識，普及衛生健康知識，引導教職工養成健康生活習慣，注重個人衛生和飲食安全，提高自我防護能力。教職員工做好班級內學生的知識宣教工作。

　　加強對學生宣傳教育。學校開學前后利用課堂、QQ群、微信等多種形式對學生開展個人防護與消毒等防控知識的宣傳和指導，培養學生養成良好衛生習慣。將疫情防控知識教育作為開學第一課重點內容，對學生進行一次集中防控知識教學。加強傳染病防治法等法律法規的普及及宣傳教育，引導廣大學生牢固樹立法制意識，自覺服從學校的管理和安排。

　　加強心理疏導干預。學校對學生因疫情延期開學產生的學習焦慮及其他心理問題，及時做好心理疏導和心理危機干預;對未能如期復學的師生要實行一對一、多對一的聯系溝通，幫助他們減輕心理負擔。把解決思想問題與解決實際問題結合起來，關注師生員工生活、學習、情緒等方面的實際困難，提供精準幫扶。

　　十、統籌推進教育教學工作

　　(一)謀劃好開學工作。科學統籌、合理調配師資力量，保障教學需求。加強教材教輔用書配備，確保“課前到書，人手一冊”。

　　(二)調整優化教學計劃。統籌考慮延期開學期間線上教學與原定教學計劃、原定校歷安排與調整雙休日或暑假休息時間等的銜接，制定有針對性的教學計劃，開足開齊課程，落實課程標準，合理安排教學活動。高三、初三年級開學實行“零起點”教學，對因延遲開學影響的學時，適當增加課時彌補，對因故沒有參加線上學習的學生和學業困難學生，按照“一人一策”指定輔導計劃，采取幫扶措施。

　　十一、強化校內督導檢查

　　學校內部成立專門的督導組，定期對校內的各項防控措施落實情況進行自查自糾。教育行政部門安排督導指導組赴所轄學校進行督導，科學有效地指導學校做好疫情防控工作和開學工作。如發生因落實責任不到位、防控措施不到位而發生新冠肺炎疫情或其他問題，嚴肅追責問責。